让美住我家
学习目标
1.了解墙壁小装饰的多种表现形式,学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。 2.学会墙壁小装饰的制作方法。
3.学会用墙壁小装饰恰当的装扮自己的家。
重点难点金属防护罩
教学重点:壁饰与空间,壁饰与环境的关系。
教学难点:壁饰设计思维和制作能力的培养。
教学过程
【导入】音乐《让爱住我家》
PPT展示图片，师生讨论哪个房间更加漂亮？
小结：精美的壁饰点亮生活,导入新课，学生浏览教材。 【探究】合作互学
一、ppt展示：欣赏古今中外的墙壁装饰
二、壁饰的选择。
师生探讨壁饰与空间,壁饰与环境的关系。
1、确定环境的空间功能。
2、选择的壁饰与环境风格要协调。
★引导分析客厅的的环境风格：现代感强、彩明快、年轻人
★ppt展示：学生挑选符合环境的装饰画。
网络压力测试
教师归纳：现代抽象造型无框画与环境相融合。★展示作品《孔雀》，学生尝试放到不同的地方。梭织机
★播放视频，开扩视野。观看国外壁饰的制作。
二.壁饰的制作
★壁饰的彩搭配。引动学生回顾知识：彩对比、彩情感
★壁饰的材料：PPT展示
【演示】
教师演示制作并讲解一件墙壁小装饰的制作步骤
(1)确定主题，事前准备
(2)设计构图，打好底稿
(3)上或制作、剪贴
(4)边框装饰
【学生实践】
请同学跟据手中的材料设计制作一个小装饰。
内翅片管式换热器★注意事项
★教师辅导制作带阻火器的呼吸阀
【作品展评】
1.交叉评价作品,说出自己的感受。
2.教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价。
★拓展盘子装饰墙壁的方法
【小结延伸】
教师总结本节课重点内容,引导学生遇到漂亮的壁饰尽量用手机或相机拍照记录,课下带来跟同学一起分享。
学情分析
usb周边八年级的学生对于材料的制作有了一定的认识，造型能力已有些基础。因此本节课要让学生明确壁饰选择的方式方法，并引导学生通过动手制作了解各种材料的不同特性。本课以实物制作的方式来练习，意在使学生用较短的时间对墙壁小装饰的制作手法有所进步。在充分调动起学生创作的积极性后，学生却无从下手，所以，墙壁小装饰制作方法的学习尤为重要。所以在讲解制作方法和过程时，我采用微视频的方式来进行，非常直观，这个方法还解决了学生因座位位置问题而不能全方位的看到老师的示范这一难题。
效果分析
通过本课内容的学习，学生对于墙壁小装饰有所极大的了解，知道了古今中外墙壁小装饰的类型及表现形式，学会了制作墙壁小装饰的方法步骤和能够使用的材料，学生在学习中学习的热情很高，学习的效果不错，通过学生课堂实践表明本课基本完成了新课标所要求的教学目标和任务。
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域，课业内容中也涉及到一些“造型·表现”领域的知识，是一节既重设计又重情趣的课业。主要知识点是设计和制作墙壁小装饰，并将其安放在一个合适的位置。墙壁小装饰的学习要在美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合开展活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。本课力求让学生在实践活动中自主探索知识，并通过讨论、欣赏、实践等方式丰富艺术感知，拓展思路。通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，利用已有的知识经验研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生的探求欲望，体验愉悦和成就感。
【学生实践】
请同学跟据手中的材料设计制作一个小装饰。
★注意事项
★教师辅导制作
我在墙壁小装饰这节课的设计到实施教学上下了很大的功夫，由于水平有限，总的来说整体完成了教学任务，大部分学生能够掌握课程内容，但是也有不少方面的问题处理的不够
好。在教学过程中，教师语言上还不够简练；在导入环节上，还算是可以，但是调动学生方面做的不够。在知识新授方面，个别环节残缺不全，没有达到最佳预设效果，教师作品没有展示，在吸引学生注意力上稍有不足；在演示上，应该直接贴到黑板上进行设计制作，这样可以让学生更好的看到整个制作过程。学生对本课的学习有着极高的热情和积极性，在学习过程中表现出来的想法都很好，但是在制作过程中还欠缺经验，需要多练习。
对于这节课新课标要求了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。通过欣赏优秀的设计作品，了解设计的主要门类及其主要特征，尝试用语言或文字从设计的角度经行评述。在教学过程中，让学生学习设计的形式原理与方法，进行各种形式的设计和制作练习。在学生制作过程中选择以团队合作的方式，选择某一主题，进行设计练习共同完成作品，并进行展示。
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