一、演练目的
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（一）对学生：通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。 （二）对学校：通过演练，对危急条件下的应急能力进行磨合和检验，提高学校在各方面力量的沟通协调能力，促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。 二、应急机构
成立学校防恐防爆应急工作领导小组，领导小组下设八个防恐防爆应急工作小组，明确工作职责和任务，在领导小组统一组织安排下开展工作。 （一）学校防恐防爆应急工作领导小组名单
组长：
副组长：
成员：
（二）学校防恐防爆应急工作小组名单、职责及任务服务器平台
1.应急指挥组：
弹簧制作
总指挥：副总指挥：
工作职责：应急指挥统一协调指挥
2.应急防暴组：人脸识别医疗
组长：
成员：
一组：
二组：
三组：
工作职责：2-3人一组对付1人，负责与危险人物周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获危险人物。随后巡视，确认没有同伙后向指挥报告。 3.学生工作组：
组长：
成员：
工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和目的，讲明演练的程序、内容（成立应急小分队）和纪律要求（按广播提示）。听到“警报”后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。
4.医疗救助组：
组长：
成员：
班主任
工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。
5.后勤保障组：
组长：
成员：
工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必要的物资保障，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具（门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、辣椒水、木制匕首2把等防护器具，由保安公司解决）。
6.摄制组：
组长：
成员：
工作职责：校门、新建楼前和教学楼前三处纪实拍摄，演练结束后进行报道、存档。
7.善后组：
组长：
成员：
工作职责：负责恐怖事件善后处置工作，认真做好受伤师生的思想情绪稳定工作，慰问、理赔工作。
8.扮演组：危险人物扮演者：
三、演练时间
20xx年3月26日星期四上午大课间。
四、演练流程
情景预设：2名危险人物借家长名义应班主任要求到校处理学生打架问题，门卫开门并请其
签名，签名过程中，门卫发现异常，所填班主任并无其人，立即按下报警器，2名危险人物强行入校。
（一）应急指挥到位：到警报后，学校自发启动应急预案。立即前往应急指挥室统一协调指挥，并发出提示一“老师们同学们，有危险人物进入校园，立即启动应急预案，各就各位。”，随后提示二“请大家不要紧张，沉着应对，学校已经报警，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。
（二）应急防暴组到位：防暴组成员持器械立刻赶往事发地点和方向，与危险人物周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获危险人物。随后巡视无同伙后报告指挥。
（三）学生工作组到位：学生工作组东、西两个门引导学生有序逃向教学本班教室，锁上铁门，班主任赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止危险人物破门窗而入。若危险人物强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向危险人物。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。上体育课的老师立即寻器械保护来不及回教室的同学。
（四）保卫到岗：政教保卫干事立即参与教室外制暴行动中来。
（五）制服危险人物：应急指挥小组调动各方力量，集中力量到危险人物所在地点，尽量周旋拖延时间，制服或等待警察到来，最终共同制服危险人物。永磁同步电机反电动势
钱箱此处提示三：“危险人物已被制服，继续保持警惕！请防爆组巡视周边”。
（六）巡视周边：与巡警一起巡视周边，看周边是否还有同伙。
此处提示四：“防暴组巡视报告，没有发现新的疑犯，演练结束，请全体师生集中升旗台前，进行点评总结。”
（七）演练结束：危险人物被全部制服后，全体师生集中升旗台前，沙塘派出所警官点评本次演练，校长作最后总结并宣布恢复正常教育教学秩序。”
五、准备工作
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