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凝聚核心理念 建设自信教育
奶茶杯架2010年各学校提出“自信自主，成人成才”的办学理念，结合学校提出的“让每个孩子抬头微笑”、“做最好的自己”的自信培育口号，确立了“自信教育”教育哲学，进而确定了课程理念——“让每一个孩子自信满满地走向未来”。近两年，学校在办学理念的指引下，秉承“天生我材必有用”的自信精神，进一步锤炼“自信”内涵，确定了“知行合一、自强不息”的新校训，引导师生踏实学习与进取。校方坚信每一个孩子都是一颗自信的种子；学校是自信生长的乐园；学校的教育是滋养学生自信的活动；每一位教师都是是自信的引路人。并根据学校学生的学情和教学实际情况提出了“自信课堂”的构想，包括三个维度：教师自信、学生自信、师生互信。 此外，学校致力于打造“自信校园”文化，形成一整套与自信教育契合度、识别度高的视觉系统。实现“绿、多元、自主”理想教室、书香校园的打造，营造积极向上的浓厚氛围。引导和支持班级提炼本班级的自信成长信条、设计班级活动、打造班级教育品牌，形成“一班一品”的自信教育特。从生物、科技、编程、国学等多方位丰富学生学习体验，设有“绿创空
间”、“智造工坊”、“ST创艺工坊”三个区创新实验室丰富学生成长内涵。其中“绿创空间”获评区优秀等第。
注重管理品质 优化管理模式
各学校坚持依法办学和以人为本的管理理念，把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校重要工作日程，不断完善修订学校各项规章制度，成功创建为“上海市依法治校标准校”。在多渠道、多形式的多向沟通中，加强全校师的归属感、认同感、使命感和自豪感。仅2019年度，学生在全国、市等各级各类比赛中，获奖560人次，涵盖写作、科技、书法、建模等类别，包括全国奖项22项、市级79项、区级178项。其中《翰墨薪传》校本课程获评2019年度区优秀校本课程。学生“政协模拟会”项目成员走进区政协会参与协商讨论。学生提案“关于校园周边上下学时段控烟的建议”被区政协采纳推行。
学校高度重视学生心理教育工作。在面向学生全员问卷调研结果的基础上，积极了解学生在线学习及返校复课后的心理困扰，有针对性地、系统完成了6期心理微课，包括在线学习指导系列、情绪调节系列、返校复课心理调试系列。通过普及性指导，学生有效掌握了基本的心理调试方法，完成从线上学习到线下学习的平稳过渡。确保让学生学习知识、训练
技能的同时，培育健全的人格和健康的体魄和心理。此次工作经验及做法得到上级部门普教一科的肯定，在区级层面推广。
健全课程体系 丰富课程内容
课程即个性成长，它是绚烂缤纷的。课程满足每个孩子的个性需求，滋养每个孩子的个性生长。不同的课程内容为孩子们提供不同的营养，满足不同生命的成长需求。科学合理的课程设置为孩子们提供符合个性需求的成长土壤，使每一位孩子再多样化课程学习中获得自我的成长。
因此，校方先后邀请课程专家为学校课程作“加强课程规划顶层设计的科学性、引领性”讲座，构建“FLAME”课程体系，形成全学科课程，以课程机制保证“自信教育”的可持续发展。“FLAME”课程严格按照上海市中小学课程方案，由基础型课程、拓展型课程和探究型课程构成，涵盖Fitness、Logic、Art、Mind、Exploration五大领域。除了开展以扩大知识面为主要功能的文学鉴赏与品读的课程；还增设以增强体魄、提升审美情趣为目标的课程等。这类艺体综合的课程以相应的学科基础知识为中心，注重培养学生的艺术素养和体育能力。在拓展课设置方面，校方着力培养学生艺术鉴赏能力，培养学生的体育道德和健ca3780
全人格，此外，学校基于“引进来、走出去”原则，潜心打造五大精品课程：“翰墨薪传”书法课程，“走进政协”民生体验课程，智能编程课程、无人机驾驶课程和排球课程。从而指导学生通过关注身边事物，形成善于发现问题和解决问题的智慧。凸轮滚子
学校周边丰富的文化资源，也是学生认识自我、了解社会、关注生活的重要载体。据了解，各学校与周边有着各种有利于开发课程的公司企业文化单位联动，学校的部分家长也可以参与到学校课程的开发中，学校有重组的普通教室和专业化教室。学校希望充分挖掘整合这些资源，充实学校课程。
立足学科要求 提升课程规范
各学校鼓励教师立足学科基本要求，对课程内容“三段式”设计，充分挖掘课程资源，对课程环境持续优化，对课程评价反思跟进。以“教学五环节”为抓手，夯实教学专业基本功。经了解，校方对于教师的课程规范提出了相关要求：关注不同层次的学生，注重对学生进行学习方法、学习能力的指导和训练；定期开展教研主题活动，针对性强，有过程性记录和积累；积极参加各项教研活动等。
学校基于全员校本培训推进以“聚焦核心素养，实践单元教学”专题课堂教学改进，开展专家讲座、“教学比武”、“单元教学目标设计现场比赛”等系列活动。其中，青教赛历时28天，30位青年教师进行赛课评比，约500人次听课。学校骨干教师先后开设闵行区公开课5节、浦东片公开课6节，涵盖语文、数学、英语、美术、地理等多学科，化学学科作区级交流。以备课组为单位，已完成全学科一整套单元的教学设计。学校提出需要适应基于信息技术和学习科学的教学变革，以试点学科向全部学科展开，以实验老师带动全体老师，共开常态课356节，有序开展数字教材的推进工作。并开展了一系列班主任校本培训活动：其中鲁俊老师荣获区基本功大赛一等奖，学校荣获闵行区基本功大赛优秀组织奖；线上青年班主任主题教育课设计评比活动中，六节精品课“微班会”在云端开设，通过学校平台上将育人智慧进行分享，得到广泛好评，点击率过千。
重视整合资源 深化育人内涵
mrp游戏各学校坚持“让每一个学生健康快乐自信成长”的价值追求，以政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等立德树人教育为重点。立志要培养“强体魄、乐生活，有情趣、重行动，会思辨、能创造，有自信、敢担当”的自信满满的人。
在整合资源方面，“行规教育”和“生涯教育”两平台建设规范且丰富了学生成长体验。学校规范和落实“自信教育”分年级的行规目标与训练内容，夯实学生的日常行为规范，对学生的仪容仪表、生活习惯、学习习惯、劳动习惯、集体与社会交往礼仪与规范等个人与公共规范养成标准进行了系统的梳理。通过“一日一反馈、一周一评比、一期一表彰”的自信少年养成平台，引导学生重视优良品性的积累。并基于学生成长规律和需求，拟定分年段学生生涯规划学习目标，涵盖自我认识、劳动体验、社会理解和生涯探索四板块，制定《生涯教育活动评价机制》依托智慧教育项目之“问向”平台的志趣测评，分析学生特质，了解学生职业个性倾向，为学生建立生涯规划成长档案。锁架
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