建
设
方
案
目录
1.1、总体建设内容概述 (20)
1.2、总体建设理念 (21)
1.2.1、搭平台 (21)
1.2.2、定标准 (22)
1.2.3、上应用 (23)
1.2.4、成体系 (24)
1.2.5、集中管 (26)
1.2.6、特建 (26)
1.3、总体目标 (27)
1.3.1、培养人才目标 (27)
1.3.2、推动教育治理体系和治理能力现代化目标 (27)
1.3.3、平台建设目标 (28)
1.3.3.1、智慧校园平台建设标准化 (28)
1.3.3.2、平台云化 (29)
1.3.3.3、业务能力云化 (29)
1.3.3.4、服务集中化 (29)
1.3.3.5、应用移动化 (29)
1.3.3.6、应用扩展化 (29)
1.3.3.7、资源可持续化 (30)
1.3.3.8、管理可视化 (30)
静电消除装置1.4、总体架构设计 (30)
1.4.1、总体架构 (30)
1.4.2、云平台整体架构 (32)
1.4.3、系统技术路线设计 (32)
第2章智慧校园大数据总体规划 (34)
2.1、智慧校园大数据建设背景 (34)
2.1.1、战略机遇 (34)
2.1.2、大数据产业政策支持 (36)
2.2、智慧校园大数据的来源 (37)
2.2.1、个体智慧校园大数据 (38)
2.2.2、课程智慧校园大数据 (38)
2.2.3、班级智慧校园大数据 (39)
2.2.4、学校智慧校园大数据 (39)
2.2.5、区域智慧校园大数据 (39)
2.2.6、国家智慧校园大数据 (40)
2.3、智慧校园大数据采集技术图谱 (40)
2.4、智慧校园大数据建设面临问题 (41)
2.4.1、产品同质化严重 (41)
2.4.2、分析端是整体短板 (42)
2.4.3、缺乏统一的行业标准 (42)
2.4.4、大数据价值尚未体现 (42)
横向线性马达2.4.5、数据模型的科学性不足 (43)
2.4.6、数据的权利制度未明确 (43)
2.4.7、数据规模日益庞大 (43)
2.4.8、缺乏稳定高效的大数据环境 (43)
2.4.9、数据利用不充分 (44)
2.4.10、数据驱动带来的科研新挑战 (44)
2.5、智慧校园大数据云平台建设原则 (44)
2.5.1、要提前规划设计 (45)
2.5.2、要有清晰的边界 (46)
2.5.3、要保持连续性和规范性 (46)
2.5.4、采集粒度要尽可能小 (47)
2.5.5、智慧校园大数据数据源分析 (48)
2.5.5.1、数据涉及面窄 (48)
2.5.5.2、有效数据量少 (48)
2.5.6、智慧校园大数据服务用户分析 (49)
2.5.7、智慧校园大数据建设责任制问题 (50)
2.5.7.1、校领导 (51)
2.5.7.2、教师 (51)
2.5.7.3、学生 (51)
2.5.7.4、家长 (51)
2.5.7.5、校园环境 (51)
2.5.7.6、教学管理与服务 (51)
2.5.7.7、社会 (52)
2.6、建设目标 (52)
2.6.1、实现数据的共享和交换 (52)
2.6.2、大数据的采集和存储 (52)
2.6.3、大数据分析与决策 (52)
2.7、智慧校园大数据平台建设意义 (53)
2.7.1、实现个性化学习 (53)
2.7.2、实现教育评价体系重构 (53)
2.7.3、实现科学研究范式转型 (54)
2.7.4、开启“大数据创客”新模式 (54)
2.7.5、实现教学模式改革 (54)
2.7.6、实现科学化教育管理 (54)
2.8、智慧校园大数据需求分析 (55)
2.8.1、政府部门 (55)
2.8.1.1、资源分配 (55)
2.8.1.2、教育管理 (56)
2.8.2、教师 (56)
2.8.2.1、教学资源精准投放 (56)
2.8.2.2、教师教学评价 (57)
2.8.2.3、云题库建设 (57)
2.8.2.4、教师综合评估 (57)
2.8.3、学生 (57)
2.8.4、教学管理 (58)
2.8.5、教育技术服务商 (59)
2.8.5.1、平台技术服务商 (59)
2.8.5.2、语音识别技术服务商 (60)
2.8.5.3、物联网技术服务商 (60)
2.8.6、教育平台服务商 (61)
2.8.6.1、教育资源平台 (61)
2.8.6.2、教育管理平台 (61)
2.8.6.3、O2O平台 (61)
2.8.6.4、学习交流平台 (62)
2.8.7、用户 (62)
5460a2.8.8、采集过程要符合伦理道德 (63)
2.9.1、政府部门 (64)
2.9.1.1、生师比场景举例 (64)
2.9.1.2、农村学生寄宿生比例场景举例 (65)
2.9.1.3、教室、实验室的空置率/利用率场景举例 (65)
2.9.1.4、学生体质健康达标率场景举例 (66)
2.9.1.5、改革教学标准场景举例 (66)
2.9.2、教育机构 (67)
2.9.2.1、教师场景举例 (67)
2.9.2.2、学生场景举例 (68)
2.9.2.3、教学管理场景举例 (69)
2.9.3、教育服务商 (70)
2.9.3.1、技术服务商场景举例 (70)
1、平台技术服务商 (70)
2、语音识别技术服务商 (71)
2.9.3.2、平台服务商场景举例 (71)
3、教育资源平台 (71)
5、学习交流平台 (72)
2.9.4、用户 (73)
2.10、智慧校园大数据架构 (75)
2.10.1、基础硬件层 (75)
2.10.2、数据集成 (76)
2.10.3、数据计算与分析挖掘 (76)
2.10.4、数据安全 (76)
2.10.5、服务器集 (77)
2.10.6、大数据技术标准 (77)
2.10.7、大数据数据中心 (77)
2.10.8、大数据业务开发平台 (78)
2.10.9、大数据业务可视化分析 (78)
2.11、智慧校园大数据平台标准体系 (78)
2.11.1、基础标准 (80)
2.11.2、数据表示标准 (80)
2.11.3、数据处理标准 (81)
2.11.4、数据存储标准 (81)
前继2.11.5、大数据服务标准 (81)
2.11.6、大数据安全和隐私标准 (81)
2.11.7、行业大数据应用标准 (82)
2.11.8、大数据产品测试标准 (82)
2.12、智慧校园大数据业务开发平台 (82)
2.12.1、智慧校园大数据业务开发平台架构图 (83)
2.12.2、大数据数据中心 (84)
三维人体扫描2.12.3、大数据业务平台层 (85)
2.12.3.1、组件 (85)
停车场闸机2.12.3.2、大数据处理引擎 (85)
2.12.3.3、APP (86)
2.12.3.4、BI引擎 (86)
2.13、智慧校园大数据平台建设关键技术 (86)
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