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匡蓉琳黄少彬杨晓朱雷梦英
（广东生态工程职业学院广东广州510520）
摘要：标本是林业有害生物控制技术课程教学的必备工具，完整的标本可以将课本抽象的知识具体化，提高老师教学效果，帮助学生从根本上掌握相关理论。本文通过分析我院林业技术专业三个年级关于标本的实验教学课程中的问题，对标本的采集、制作和保存方法进行了总结和分析，以期为本课程后续的实验教学提供参考。
关键词：林业有害生物；标本；采集；制作；保存
中图分类号：S763文献标识码：A文章编号：1005-7897（2018）08-0245-02
林业有害生物控制技术是一门技术性和实践性都很强的学科，它主要包括了林木病理学和昆虫学。其中，教师的实验教学环节对于学生整个课程的学习具有举足轻重的作用。标本作为实验教学的重要参考材料，通过它学生可以直观地观察林业有害生物的性状、特点，加强对理论知识的理解，提高教师教学 效果[1]。因此，在我院林业有害生物控制技术的教学过程中，标本的采集、制作和保存方法的学习，是实验课的重要内容和任务。本文以我院林业技术专业2014~2016级学生的实验教学课程作为参考，总结了林业有害生物标本采集、制作和保存的不同方法，以期为以后的实践教学提供参考。
1林业有害生物标本采集
1.1采集工具
标本夹、标本箱、标本纸、捕虫网、毒瓶、采集箱、刀、剪、锄、锯、大小玻瓶、玻管、纸袋、塑料袋、烘箱、标签、记号笔和记录本等。其中标本夹由2块对称的木条栅状板和1条细绳组成，用于采集、翻晒和压制病害标本。
1.2病害标本采集方法和注意事项
帕斯卡裂桶实验
病害标本采集时，应将植物发病部位连同部分健康组织一起采下。其中，要求标本尽量包括植物不同发病时期、不同感病部位的典型症状；每份病害标本应只发生一种病害，以免影响后期对病原的鉴定；如病害病原是真菌，应采集发病部位已形成子实体的标本；因后期标本制作和鉴定中存在损坏的可能，每件标本采集的数量应在5份以上。
为保证标本的完整，利于后期标本的制作和病害病原的鉴定，采集时应注意易卷缩的标本要随采随压；
真菌病害的标本应单独保存，避免不同的孢子混杂而影响鉴定；柔软的肉质标本可用纸包裹，存放与篮或筐中，避免标本损坏和污染；木质化的枝条和木质蕈类等，不易损坏，采集较方便，枝干过于粗大的，可用刀和锯取植物其中的一部分；对于无法立刻确定寄主的病害标本，应连同植物的花、芽和果实等组织一起采集，以方便后期鉴定寄主。1.3昆虫标本采集方法和注意事项
昆虫标本的采集方法比较多，根据昆虫自身的特性，主要分为网捕法、毒瓶法和诱捕法。其中，对于一些禁止不动或者飞行迅速、善于跳跃的昆虫可以使用网捕法；毒瓶法主要用来毒杀成虫；诱捕法主要利用昆虫的各种趋性（如趋光性、趋化性、趋食性）等诱捕昆虫，主要包括性激素诱捕、灯光诱捕、食物诱捕等方法。
糖浆罐昆虫标本采集时，应尽量采全昆虫的各类虫态（卵、幼虫、蛹、成虫）。保持昆虫触角、翅、鳞片及足等附肢的完整，尽量避免用手直接捕捉或整理昆虫标本[2]。
2林木有害生物标本制作
2.1病害标本制作
2.1.1干制标本制作法[3]
花，小苗等幼嫩多汁的标本，可夹在两层脱脂棉中压制，水分过高的标本可在30~45℃的烘箱中加温
蛋白糖基化>保安对讲机烘干。茎、叶等水分含量较少的标本，可分层夹于标本夹内的标本纸中压制，为了使标本尽快干燥，可每天换两次标本纸，约10d左右干制标本就完成了。枝条和木质蕈类等水分很少的标本，一般在空气中自然干燥，不必经过特殊干燥的手续。
浸渍法多用于教学过程中示范标本的保存[4]。主要包括肉质果实、子囊菌和担子菌的子实体等。浸渍液种类很多，有的具有防腐性，有的为保持标本原来泽。
防腐浸渍液。成分如下：甲醛50mL，乙醇（95%）300mL，水2000mL。此浸渍液可简化成单用5%的乙醇或70%的乙醇溶液。防腐漂白浸渍液。浸渍液成分如下：亚硫酸（饱和溶液）500mL，酒精（95%）500mL，水4000mL。
保存绿的浸渍液。保存标本绿的方法很多，可根据不同的标本材料，选用适当的方法。包括醋酸铜浸渍液，硫酸铜亚硫酸浸渍液等。另外，含有花青素的红标本可用硼酸浸渍液、瓦查红浸渍液等，含有叶黄素和胡萝卜素的黄标本可用4~
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