幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案 篇1
活动目标：
1、幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线。
2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。
3、感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、能理解底，会注意底和纹样之间的冷暖对比。
重点难点：
幼儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。
活动过程：
1、导入环节
师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画展示点变直线，波浪线）
师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。红外线测高仪
师：这是直线，（在宣纸上画出直线和波浪线），这条弯弯曲曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫波浪线，跟它打个招呼吧。
2、教学过程
师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的头上，你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。（让幼儿再次记忆线条宝宝名字）
师：你们觉得他们发型酷吗？
师：为了让这个发型更有水墨画的风格，我们用这个小小的工具进行晕染，你们想不想试试呢？
3、教学结束：展示并交流作品
师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。
教学反思：
xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课，在这次活动中因为针对小班的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《有趣的线条》这一活动，让幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好，所以我用棉签代替毛笔，让幼儿进行画线条的练习。
活动之前我针对这个活动想了很久，《有趣的线条》，怎么样能够突出有趣是关键，如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条，抓住幼儿的注意力，然后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征，说出它的名字，然后用拟人的方式，多次询问波浪线叫什么，加强幼儿对波浪线的认知。在斜线认识中我采取有趣的方式，哎呦，直线宝宝摔倒了，这一摔可不得了了，它变了一个名字，叫斜线宝宝。通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。
在操作环节我没有直接让幼儿画线条，而是让幼儿寻的方式在卡通娃娃的脸上发现线条，激发孩子创作的兴趣，让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染，这样水墨效果就非常好，整个活动生动有趣，孩子们都很乐意参与互动，有一点在让幼儿寻线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好，所以在活动中显得衔接不是很自然，其他方面我很满意。
幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案 篇2
活动目标
1、受不同节奏和风格的音乐，尝试用多种线条来表现对音乐的理解。 2、安静地倾听和欣赏音乐，对音乐活动感兴趣。
活动准备
音乐磁带《我是一棵菠菜》、小提琴曲《梁祝》、《野蜂飞舞》、纸、笔。
活动过程
一、音乐《我是一棵菠菜》，尝试用不同的方法来表现自己对音乐的感受。
1、朋友们好，新年马上就要到了，老师给你们带来一首歌曲《我是一棵菠菜》，请你们仔细听，看看有什么感觉？
2、了这首歌你有什么感觉？
3、们有这么多的想法，你就跟着音乐选择你喜欢的方式来表现吧！
[播放音乐《我是一棵菠菜》]
二、示线条卡，感受线条与乐曲的关系，学习用线条卡匹配音乐
1、大家刚刚用了跳舞、画画等方法来表现这首歌，老师想用一种新的方法来表现。
首先我们来看看有哪些线条：
线条卡：波浪线，曲线，不规则的波浪线，弹簧线，螺旋线
看一下线条有什么特点，哪些看起来软软的？哪些看起来硬硬的？
2、师示范任务与音乐匹配。
播放音乐，在黑板上画线条
小结：这首歌的节奏比较快，音乐听起来不是尖尖的感觉，所以选的这个线条还是比较合适的。
引线器3、幼儿尝试任务与音乐匹配，了解音乐与线条之间的关系。
（1）播放第一首音乐《梁祝》，音乐结束，介绍曲子。
（2）幼儿操作，播放音乐。
（3）展示幼儿画的线条，并说说对音乐的理解。
（4）请个别幼儿听音乐在黑板上画出线条。
导电膜
（5）讲评。
（6）播放第二首音乐《野蜂飞舞》，音乐结束，介绍曲子。
蚀刻液再生
（7）幼儿操作，播放音乐。
（8）展示幼儿画的线条，并说说对音乐的理解。
（9）请个别幼儿听音乐在黑板上画出线条。
(10)讲评。
三、结合音乐的表现方式，鼓励幼儿大胆尝试
活动延伸
1、幼儿讨论用其他方式来表现音乐。
2、幼儿选择自己喜欢的音乐用线条来表现。
幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案 篇3
活动目标：
1、学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。
2、学画流畅的长线条，提高幼儿借想象和创造的能力。
3、发展幼儿的想象力，创造力和装饰画面的能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
花蝴蝶的图片，黑水彩笔等
波纹片焊接机活动过程：
一、教师出示花蝴蝶，讲述故事：春天来了，有一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，它听说小朋友们提别喜欢它，于是它悄悄的飞来了，看到黑板上有一张白白的纸，它就在纸上一直绕，然后变出了一幅美丽的图画。（老师边讲，边画出蝴蝶飞行的路线，然后画除一幅图。）
二、教师引导幼儿观察白纸上的路线图。
1、看看花蝴蝶在白纸上留下了什么？
2、这幅图其实就是花蝴蝶留下的线路图，请小朋友们看一看，它是从哪飞到哪的？请小朋友抬起手跟老师一起画！
三、引导幼儿想象，看看画出的大小不一样的圆圈像什么？能变成什么样的图案？鼓励幼儿说出不一样的东西。
四、教师示范一遍，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。（老师觉得这个图特别像一顶小帽子，那么我们就把它装饰成一顶漂亮的小帽子吧！请小朋友们认真看，老师是这么画的？）教师示范出花纹，比如：波浪线，横线，竖线。
五、幼儿自己操作，教师进行巡视指导。
活动结束：集体欣赏作品，进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。
活动反思：
移通智能手机
美术是人类情感的温床，是情感交流的场所，美术中的形、、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直观形象与符号，容易唤起人的情感体验。“情中有趣”是美术课激发了幼儿浓厚的学习兴趣，不断延伸到学习活动中去。在某种程度上来说，在美术新课程标准的推动下，引入新的教学理念之外，还注意保留传统优秀文化，给新美术课程赋予了新的时代意义。
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