教学内容
3d涂鸦笔
本课的编写思路与第一课基本一致。教材内容主要包含三个活动：第一个活动，通过阅读，了解工程师主要从事什么样的工作，教材中列出的四项工作——画设计图、制作模型、调试产品、维修机器，实际上这也是工程师要经历的一般过程，总之，他们的工作与发明创造、与设计制造物品有关。第二个活动，进一步认识工程师制造的物品，教材中列举了建筑物、交通工具、电子产品等等，有利于学生认识到工程师的工作与我们的生活密切相关。可以鼓励学生交流更多领域、他们更熟悉的物品。第三个活动，让学生亲手设计制作一个铅笔加长器，对材料进行简单加工，像工程师那样做成一件物品，并通过测试、比较知道做出来的物品要进行改进，想办法做得更好。同时，在活动中学会交流和合作学习。消音降噪
教学目标
1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。
2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
3.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
教学重难点
重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。
难点：认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。
教学准备
学生分组材料：
1.自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。
ts22.商店出售的铅笔加长器成品。
教学过程
一、认识工程师
1.观察教材图片，说说这些工程师正在做什么。
2.ppt出示一些工程师工作的场景图。交流在你周边认识的人当中有没有工
程师，他们是怎么工作的？
3.讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样？
二、工程师的杰作
显示器驱动1.说说图片中展示了工程师的哪些杰作。
防水摄像头
2.交流还知道哪些是工程师的杰作。工程师的杰作不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑上，建筑、桥梁、园林设计也是工程师的杰作，连洗衣机、电饭锅也是工程师发明的。
3.结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。
4.交流你们有没有做过工程师的经历，讨论小孩子的玩的搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。
三、小小工程师
1.出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？疲劳值
2.鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一，就地取材，可以是纸质的、
塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。每一个小组里尽量要有不同的设计制作方案。
3.制作完成之后，先自己尝试写一写，然后再和同伴交换写一写，比较小组内哪些同学做得比较好。
4.使用买来的铅笔加长器，说说商店买来的有什么独特的设计，对自己有什么启发。在比较铅笔加长器时，买来的铅笔加长器漂亮、结实、实用，但是自己做的环保、节约、经济，比较时也不是一味地买来的好，那样就失去了设计制作的意义了。
四、小结
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