——以昆山市A幼儿园为例
摘 要 ：幼儿园生活常规教育对幼儿有着重要的教育价值，本研究采用了文献资料法、教育观察法、问卷调查法对幼儿园的生活常规教育进行深入研究。本研究从小班幼儿生活常规教育目的、内容、方法以及成效四个方面来分析。通过研究本文得出结论：教师自身的弊端、小班幼儿不能主动遵守生活常规及幼儿园班级人数设置的不合理不利于幼儿生活常规的培养。最后针对幼儿园生活常规教育过程中存在的问题，提出了幼儿生活常规养成的对策：教师提高自身的理论修养及能力；引导幼儿主动遵守生活常规；班级幼儿设置数量合理；并提出一些可实行的具体措施。
关键词 ：小班幼儿；生活常规；培养研究
Research on the training of routine education for children in small class -- Taking A kindergarten in Kunshan as an example
Abstract ：Routine life education in kindergarten is of great educational value to children. t
his research uses the methods of literature review, education observation and questionnaire survey to conduct in-depth research on routine life education in kindergarten. This study analyzes the aims, contents, methods and effects of routine life education for small children. Through research, this paper draws a conclusion: teachers' own shortcomings, small class children's inability to voluntarily abide by routine life and the unreasonable number of kindergarten classes are not conducive to the cultivation of routine life of children. Finally, aiming at the problems existing in the process of kindergarten routine education, the author puts forward some countermeasures to cultivate children's routine life: teachers should improve their theoretical accomplishment and ability; To guide children to voluntarily observe the routine of life; Reasonable number of children in class; And put forward some concrete measures that can be implemented.
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Key words ：Small class children; Routine of life; Research on Culture
1、vga连接器问题的提出
（一）小班幼儿生活常规教育是幼儿初入幼儿园的迫切需要
小班幼儿初入幼儿园，家庭教育和生活习惯各不相同。在此之前，幼儿可能没有经历过集体生活，对即将开始的生活一无所知，幼儿会显得无助、焦虑。毛刷制作 教师需要对其进行幼儿园的生活常规教育，幼儿园常规是指一日生活中的各个环节的安排顺序及要求幼儿在各个环节中必须遵守的行为准则。从幼儿园常规涉及的范围来看，可以分为生活常规、游戏常规及学习常规[]。小班幼儿有其自身的年龄特点：无意注意为主、自控能力不强、行为明显受情绪支配，如果没有良好的常规，保育教育活动就不能很好的实施，其中生活常规教育更是重中之重。在学校组织去幼儿园教育见习的期间，有的幼儿不肯喝水，便后不洗手，吃饭挑食、饭后不漱口、不肯午睡。在分别待过大、中、小班三个年龄段之后，笔者发现这些情况的出现会随着幼儿年龄的增加而减少。喝水、盥洗、就餐、睡眠等方面都属于幼儿园的生活常规教育。由此可见，初入园的小班幼儿迫切需要生活常规的教育。
（二）小班幼儿生活常规教育的重要地位
“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康的成长
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[]。生活常规教育的成效需要在循序渐进的过程中体现出来，并且其无处不在。因此，生活常规的培养是教育过程中不容小觑的一部分。
水喷嘴除此之外，小班是良好生活习惯形成的重要时期，很多的事例都可以证明：获得知识在养成良好生活习惯面前显得无足轻重，养成良好生活习惯是一个人独立于社会的基础，并可以决定着人的工作效率和生活质量，进而影响他的一生，因此生活常规培养的好坏对幼儿有着深远的影响。
综上所述，本研究选择对幼儿园小班生活常规教育进行调查，并以昆山市A幼儿园为例，通过观察幼儿园小班生活常规教育的培养状况，分析其存在的问题及原因，进而提出小班生活常规教育的建议与策略。
二、概念界定
(一)常规教育
常规即为通常的规矩、法则或秩序。《现代汉语词典》对常规的解释是“沿袭下来，经常使用的规矩”
[]。在《幼儿教育百科词典》中对幼儿园常规教育作了如下定义:幼儿园常规教育是指对幼儿一日生活中各个环节中的具体规则和行为规范的教育。通过幼儿在幼儿园进行的各项活动使幼儿学会按时作息，有规律有节奏地生活，培养幼儿良好的生活自理能力，保证身体健康。使幼儿能快速适应集体生活，并掌握幼儿园的基本行为规范和生活技能[]。韩冬梅认为，对幼儿进行常规教育就是对幼儿在一日生活中应该遵守的行为规范的教育。这里的一日生活的各个环节主要是指:学习常规、生活常规、交往常规以及活动常规几个方面[]。
（二）生活常规教育电子关锁
李玉玲认为幼儿在园的一日生活活动中所遵守的基本行为规范就是幼儿园常规。生活常规贯穿幼儿在园的一日生活活动中，是根据幼儿园的生活环节制定的规则[]。张其龙提出幼儿园小班常规内容包括：一日生活中各个环节的具体规定；生活制度以及每一项活动的具体规定；幼儿的一般行为规范[]。此外，韩冬梅认为常规教育中的生活常规包括:来园、晨检、做操、早餐、盛洗、入厕、午餐、午睡、离园等环节。针对以上观点，本研究选取昆山市A幼儿园小班幼儿饮水、盥洗、如厕、就餐、午睡5个环节生活常规教育的培养进行研究。
3、研究目的
小班是良好生活习惯形成的重要时期。本研究采用个案调查的方法，采用问卷与观察两种调查方式来了解并掌握昆山市A幼儿园小班幼儿生活常规教育现状。本论文通过此次研究，期望达到以下两个目的：
1. 通过教师对小班幼儿生活常规教育目的、内容、方法、成效等维度分析昆山市A幼儿园小班幼儿生活常规教育的现状及存在的主要问题，并出原因提出相关建议与策略。
2. 通过对昆山市A幼儿园小班幼儿生活常规教育的培养的研究现状和分析，进而提高教师对生活常规目的、内容的认识；运用科学合理的教育方法来引导幼儿主动地遵守常规。
4、研究对象与方法
（一）研究对象
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