一、课程基本信息
适用专业：发电厂及电力系统
适用对象：高职三年制
课程类别：专业拓展课
课程性质：必修
教学时数：32学时
总学分数：2
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二、制订依据
1.《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》国发〔2019〕4号 2.《高等职业学校电厂化学与环保技术专业教学标准》
3.发电厂及电力系统专业教学资源库《电厂化学与环保技术专业人才培养方案》
4.国家标准和行业标准:
4.1《火力发电机组及蒸汽动力设备水汽质量》GB/T 12145—2016
4.2《发电厂化学设计规范》DL 5068—014
4.3《化学监督导则》DL/T 246—2015
4.4《电力建设施工技术规范第6部分—水处理和制（供）氢设备及系统》DL 5190.6-2019
4.5《火电厂汽水化学导则》DL/T 805
5.国家职业技能标准：《水生产处理工》
6.1+X证书标准：《水环境监测与治理职业技能等级标准》
三、课程定位及课程目标
（一）课程定位
《电厂水处理设备运行与维护》是电厂化学与环保技术专业的一门专业核心课程，同时也是发电厂及电力系统专业拓展课。其理论性与实践性并重，课程内容选择主要依据“水生产处理工”、“工业废水处理工”等职业岗位需求，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备从事水处理设备运行、维护、调试、故障分析与处理等工作能力的
高素质技术技能人才。
（二）课程目标
1.总体目标
本课程任务是帮助学生学习电厂水处理设备运行与维护的基本知识和基本技能。教学过程中紧密结合与电厂水处理设备及运维相关的行业标准、法规及规程，结合职业岗位能力要求，强化学生的职业技能和职业素质的培养，为获得水生产处理工、污水处理等职业资格证书及胜任实际的水处理设备运维工作打下一定的基础。 2.具体目标
表1 课程具体目标光触媒滤网
四、课程设计思路
微型拉曼光谱仪（一）课程设置依据
开发运维一体化
q110本课程是依据电厂化学与环保技术专业“职业岗位及典型工作任务分析表”中职业岗位“电厂水处理值班员”工作领域，转化配置为“电厂水处理设备运行与维护”学习领域的课程。
（二）课程内容选取
本课程以岗位工作任务为中心组织课程教学，让学生在完成任务的过程中学习和掌握职业岗位所需的知识和技能，同时熏陶和培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
本课程基于职业岗位“电厂水处理值班员”国家职业标准，结合企业调研，并融合《中华人民共和国职业技能鉴定规范•电厂水处理值班员》相关内容，统筹确定本课程的工作任务。
本课程以电厂典型水处理设备运行与维护为主线，确定教学内容。选取澄清池、滤池、超滤装置、反渗透装置、离子交换器、凝结水精处理设备、给水与炉水处理设备、循环冷却水处理设备等典型水处理设备的运行维护为课程的教学内容。教学内容与职业岗位的工作内容对接，体现了课程内容的职业性、实用性、针对性。
（三）课程内容结构
hunt-079本课程以水处理设备为载体，序化教学内容。澄清池、滤池、超滤装置、反渗透装置、离子交换器、前置过滤器、高速混床、加氨装置、加氧装置、加磷酸盐装置分别属于补给水预处理设备、补给水除盐设备、凝结水精处理设备、给水与炉水处理设备，其结构由简单到复杂。因此，以水处理设备为线索，将教学内容由简单到复杂、由易到难序化，符合人们的认知规律。
本课程以实际工作过程为线索，组织教学过程。一个具体的工作过程，通常包括“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”这六个步骤。而每一学习情境（任务）教学过程按照任务描述、相关知识、任务实施、任务验收、知识拓展几个部分递进完成，与其工作过程基本一致，这样可为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角转换；且每一学习情境（任务）都重复这一教学过程，学生通过比较逐渐熟能生巧，进而获得完整的思维过程的训练，伴随着任务的推进，学生的职业能力必会不断提升。（四）课程衔接
前导课程：化工单元过程及操作、金属腐蚀与防护。
后续课程：电厂化学自动控制、水处理系统设计、化学设备检修实训。
五、教学内容与教学要求
本课程分为10个项目共计19个任务，通过项目导向、任务驱动的教学方式来实施教学，具体内容和要求如下：
表2 教学内容和要求
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