中班数学学习6和7教案反思
1、中班数学学习6和7教案反思
活动目标：
2.理解一多一少的数字之间的关系。
活动重点：认识数字6~7.
难点：知道数与数之间多1和 少1的关系。
活动准备：
1、月历一本。
2、积木若干。 防水开关电源
活动过程：
1、学习6的形成：
幼儿看月历：——“出6日在哪里?”(6日在5日的后面，在7日的前面。) 展示数字6，让孩子们在数字6下面放上同样数量的实物。
幼儿点数6
出示数字6的卡片，幼儿想象数字6像什么?
2、了解数与数之间多1和少1的顺序：
cnc真空吸盘怎么做 孩子们搭积木。从第一块开始:从1块增加到6块。贴片变压器
经验5加1是6，明白大于1的顺序。
看月历，体验多1的顺序。
(1加1等于2，以此类推。)
幼儿取积木。从第7块开始：1块块减少，一直减到1块。
体验七减一等于六，知道少一的顺序。
3、寻生活中可以用6表示的物体：
在孩子的教室里寻可以用6代表的物体。
孩子在家里寻可以用6代表的物体。
活动反思：
m1卡 通过这次教研活动，幼儿对6和7有了初步的认识，也能正确表达6和7所代表的物体。在这个过程中，可以适当放慢语速，减少孩子的操作量，使用三个数字。这样可以缩短孩子的操作时间，让孩子在评价过程中多说话，平衡语言表达能力和观察能力。
2、中班数学活动教案：学习7教案(附教学反思)
活动目标：
1.感知7的物体数量，辨认数字7。
2.学会排除物体大小和颜的影响，正确判断物理量7。
3.能够仔细观察和操作，体验数学活动的乐趣。
4.培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
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5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备：
物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。
设置秋季公园场景。
活动过程：
1.创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。
引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少?
2.认识数字7。
(1)让两个幼儿分别挑选6个苹果和7个梨，引导他们分别目测数出6和7的个数。
(2)出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。
(3)请幼儿在情景里出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。
(4)引导幼儿听老师的指令并做出相应的动作，感知数字7。
(5)讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。)
3.分组操作。
(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。
(2)小火车:根据小火车的车厢数，引导孩子上小火车。
(3)装糖果:根据糖果袋上的数字，引导孩子装上相应数量的糖果。
(4)剪辑音乐:根据笑脸和刺猬模板上的数字，引导幼儿剪辑相应数量的剪辑。
4.引导幼儿认识生活中带有数字7的物品。如电话号码、门牌号码等。
活动反思：
醇醚燃料 《幼儿园教育指导纲要》中提到“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在具体形象的基础上，为了让孩子学会正确判断7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游“公园”这一游戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已有的经验加以整理和提升，使幼儿对数的认识有新的提升，力求促进幼儿观察、比较、思考及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运用。
(一)引入环节：我设计了秋游“逛公园”活动，引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少?小朋友兴趣很浓。
(二)学习环节：我通过欣赏秋天公园的情景，让幼儿摘水果感知6、7的数量，鼓励幼儿大胆地表达“7个梨比6个苹果多一个”，并让幼儿说出7像什么，除了7个梨可以用数字7来表示，还有什么东西也可以用数字7来表示，引导幼儿再次在公园里通过钓鱼、捕蝴蝶等游戏的形式，让幼儿再次感知7的数量。给了幼儿充分表达的机会，对那些善于思考的幼儿给与充分的肯定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课积极性。
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