一、课程描述
本课程是物联网应用技术专业一门职业技术课，64学时、4学分。
工程塑料改性技术本课程的主要任务从三个模块角度对物联网虚拟化技术进行全方位的介绍：云计算软件的安装、云计算软件的调试、云计算软件的优化。 本课程内容重在实际应用，结合典型范例，让学生掌握云计算及虚拟化技术的应用。 课程教学是理论和实践相融合，将学生所学知识转化为技能，将技能用于实践，注重学生把技能应用于实践的能力培养。 二、课程培养目标
本课程的宗旨是根据云计算与物联网技术的开发与设计，目标是提升课程时代特并提高学生对计算机与网络科技信息知识水平，提高其信息软件应用知能与技术，使其具备新时代网络核心知识与技能，获得政府、企业和教育机构等社会部门的广泛认可。
三、与后续课程的联系
本课程无后续课程。
1．学习内容：
课程介绍物联网虚拟化软件的发展和特点，根据当今云计算的需求介绍虚拟化软件的安装以及网络架构的基础知识，介绍虚拟化软件的基本应用操作包括网络应用和存储系统的连接，深入探讨虚拟化技术的配置和应用，并让学生学会虚拟化软件的应用，介绍虚拟化软件的优化工作，让学生学会使用虚拟化软件完成服务器集的工作。
课程各个学习单元中的项目，教师可以根据教学要求进行适当调整，使之适合实际工作和学习的需要。另外每个模块学习后教师可以自行合理安排综合练习。
2．学时分配：
总学时：64学时，其中讲授32学时，实验实训32学时。
具体安排见下表：
五、考核方式与标准
采用平时成绩和期末实训报告相结合的考核方式。成绩组成：平时成绩占50%，期末考核占50%。
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1．期末实训报告内容和标准
2．平时成绩评分标准
平时成绩占50%，其考核标准如下：
六、教学与实践环境要求
1．多媒体教室或机房配备教师计算机和大屏幕，组成多媒体系统。
2．每位学生配备一台计算机，计算机平台如下：
（1）操作系统与常用办公自动化软件要随着发展而不断升级，更新换代。
（3）机房组成局域网，便于传送和共享资源。
（4）所有计算机可连Internet网络，便于学习及实现在线平台练习和测试。
（5）所有计算机安装vmware workstation ，便于学生安装虚拟机实现课堂教学。
刘保善（6）有集中式云计算平台为学生的上课实训提供基础设施。
七、课程实施建议
1．教材选用建议
防盗报警装置建议要选用近五年的高职教材。教材内容先进，能实时跟进新技术发展和基本技能的发展要求，内容需要引进改革，适应高职教育的规律，体现高职教育的特。教材应强调基于职业分析，以典型工作任务为载体，以产学合作、工学结合为指导思想，贯彻职业竞争力导向的职业教育理念，创新面向技能型专门人才的职业分析方法，满足职业工作需要；教材结构设计要采用案例或任务引导，深入浅出，易于学生学习。
教材内容科学严谨，可实施性强。
2．教学建议
首先，要充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。
其次，利用课程的标准化教学方案和丰富的教学资源实施教学，教师轻松开展多种形式的计算机基础课程的教学。要精选实训案例，有助于学生快速实现对计算机知识与技能的掌握。要充分利用数字教学平台进行教学、管理、评测及诊断。
评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高动手操作能力，鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
3．教师要求
（1）教师应具有丰富的教学经验和较强的责任心。
（2）教师应具有较强的云计算技术知识，通过云计算考试并取得证书、其他计算机等级证书或资格证书，可熟练讲授和指导学生计算机网络技术的各个环节。
（3）教师应具有先进的高职教学理念和教学手段，培养学生综合的职业能力。
震动粉扑（4）教师应具有不断学习的能力。
八、课程资源的利用
1．选用教材
《云计算基础教程》，程克非主编，人民邮电出版社，2013
2．主要参考书
《VMware、Citrix和Microsoft虚拟化技术详解与应用实践》，马博峰主编，机械工业出版社，2012
《开源云OpenStack技术指南》，唐宏主编，科学出版社，2014
等
九、学习情境设计
格栅井根据本课程的培养目标，确定3个学习模块，分为五个学习情境，其具体内容如下：模块一：Vsphere的安装
模块二：Vsphere的基本管理
模块三：Vsphere的优化
模块四：openstack云平台的基本使用
模块一Vsphere的安装
模块二物联网软件的安装
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