《进出口模拟操作》课程实训教学改革探讨作者：胡雨来源：《消费导刊》2016年第巡线机器人
04期 摘要：本文根据教学实践，针对学生在《进出口模拟操作》课程实训环节中经常出现的问题进行了总结和探讨。为了达到课程教学目标、教改预期效果和突破现有的教学问题，作者主要围绕实训内容的重点和难点，针对学生在主要模块中常见的问题提出了相关对策与建议。
关键词：《进出口模拟操作》课程实训教学改革
一、本实训课程教学地位、作用与目的
《进出口模拟操作》课程是国际经济与贸易专业教学的重要实践性环节之，是继国际经济学和国际贸易实务和外贸单证综合实训课程后的高层次的实践环节的必修课程。对于培养和提高学生独立思考和理论应用于实际的能力具有不可或缺的作用。本课程根据进出口贸易的特点，通过精心设计、组织和控制来指导学生进行进出口交易模拟训练，使学生能在个仿
真的国际商务环境中切身体会到商品进出口交易的全过程，从而使学生能够在个较短的时间内全面、系统、规范地掌握从事进出口贸易的主要操作技能，为学生成功地走上外经贸工作岗位打下良好的基础。本课程教学系统将进出口业务、英语函电和计算机网络操作训练有机地结合起来，通过先进的计算机网络，实现了国际贸易的无纸化操作。
二、实训方式与基本要求
本课程是《国际贸易》、《国际贸易实务》、《外贸单证综合实训》、《国际结算》、《外贸函电》等相关专业课程的延伸和实际操作。要求：
（一）在国际贸易实验室进行实训；
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（二）采用国际贸易模拟操作软件进行实训：
（三）学生1人1机分别进行各实训项目的操作。
口香糖电池三、实训考核方式和成绩评定标准
成绩评定要具有科学性和可执行性。由指导教师对各个实训环节进行评估打分，然后蒸汽泵零件
将15个环节的分数进行平均，最后评定出优（90分及以上）、良（80分及以上～90分以下）、中（70分及以上～FOSY80分以下）、及格（60分及以上～70离心喷雾干燥塔分以下）、不及格（60分以下）五等。
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