观察对象：
XXX
年龄：
xx岁
20xx.10.29
观察者：
汽车桥壳 吴清
观察地点：
铅酸蓄电池组装
教室
观察时间：
14：00—15：00
使用方法：
轶事记录法、视频记录等。
观察目的：
观察记录：
今天的美工区提供了橡皮泥，让幼儿自由制作。庞静文拿了自己的橡皮泥坐了下来，简单的玩耍之后，她发现了自己盒子里的示范纸：制作西瓜。只见她边看着图示边开始照着样子开始制作，她先用白、黑、红和绿团成大小不一样的圆形，接着把绿和白搓成细条，然后用红制作西瓜果实，可是尝试了好长时间也没办法拼成功。这是我适时进行指导，“是不是条条太长了呢？”很快，庞静文就到问题的所在，然后制作出一个非
常可爱的小西瓜。
案例分析：
塑料染
庞静文是个个性安静的孩子，平时有事都不愿意说，特别是在活动中，喜欢一个人去完成任务。并且，身为大班幼儿已经具备遇到困难自己解决困难的能力了，所以作为老师不能够一味地插手，直截了当地帮起解决，但可以适时地给予语言上的提示，让她更有自信地去制作。蒸汽泵零件
采取措施：
1、区域材料的充实。密封拉链
2、老师的适时指导。
观察反思：
在自主性区角游戏中，教师要关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主探索，发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难时，教师要走在孩子的前面，给予适时的指导。教师简单的言
语提示去能引导孩子去大胆探索。
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