一.选择题(共6题，共12分)
1.把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立压入水中，纸团不会湿，能够说明空气（）。
A.有质量
2.空气的流动方向是（）。
A.从南到北
B.四面八方
C.从高到低
3.空气和水的相同点是（）。
A.都是会流动
B.都是白的
C.都是摸不到的
4.空气和水比较，相同的是（）。
A.都有一定的形状排屑装置
B.都可以看见，能感受到它的存在
C.都可以流动
5.用自制小天平测空气质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（）。 A.在天平的一端多挂几个气球
B.往气球里充更多的气
实验室流化床
C.把木条换成更粗一些的
6.下列物质不能流动的是（）。
A.空气
B.醋
C.石头
二.填空题(共6题，共26分)
1.空气占据一定的空间，但可以被压缩。空气被压缩后体积会（），但不能压缩到0，被压缩的空气具有（），例如：轮胎、篮球、足球。
2.物体可以分为固体、（）、（）三种类型。
3.由于（）存在着严重的火灾隐患，请尽量不要燃放
（）。
4.水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有（），也（）。
5.空气压缩的制作需要（）和（）。
6.空气存在于（）地方，水中冒的泡就是（），空气流动形成了（）。
周广普三.判断题(共6题，共12分)
1.用同样大小的力量压缩空气和水，两者都可以被压缩。（）
2.我们摸不到空气，这是因为空气不占据空间。（）
3.植物在生长过程中需要空气。（）
4.在日常生活中，我们感觉不到空气的存在。（）
5.空气的质量和同体积的水、石头相比较，石头最重。（）
6.燃放孔明灯可以祈福，所以我们要多多燃放。（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连线题。
固体橡皮
距离保护
手动探针台
醋
液体空气
铅笔
气体牛奶
五.填表题(共1题，共6分)
1.填表题。
请在下表中填出各种物体对应的数量
六.简答题(共5题，共28分)
1.有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，如何利用空气将水从瓶中挤出来。请设计一个实验方法。可以用文字、图画等方式说明。
2.自然界中的风是怎么形成的？
3.空气对人们的生活有哪些帮助？
4.天平和电子秤有什么区别？
5.“桂子花开，十里飘香。”花香不可能飘十里，这里使用夸张手法来形容花很香。但是桂花的香气的确会被传播出去，这是为什么呢？
七.材料题(共1题，共5分)
1.17世纪时，科学家伽利略最早用实验证明了空气的某种性质。他用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气，然后他用天平称出瓶子的重量，称好后把瓶口打开，过了一会儿再称重，发现变轻了。
1.这位科学家用加压的办法使瓶中多装一些空气，这是利用了空气（）的特点。
A.没颜
B.有重量的油菜割晒机
C.能压缩
D.非常轻
2.实验结果是“变轻了”，证明了空气是（）的。
A.会流动
B.有质量的
C.会占据空
间 D.能压缩
八.综合题(共3题，共23分)
1.在研究空气时，小明产生了一个新的问题：空气占据的空间大小可以变化吗？他用注射器做了一个实验：
第一步：用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用于指堵住管口。第二步：用同样大小的力向下压活塞。
我们观察到了以下现象：
（1）由下图可知，第（）只注射器中装的是空气，第（）只注射器中装的是水。
（2）从实验中，我们知道了（）。
2.水会流动，空气也会流动，我们用什么方法可以让周围的人感受到或看到空气的流动。请将你的方法写下来。
方法一：
方法二：
方法三：
你见过图1这样的喷水壶吗？抽动几下壶顶的杆子，一按开关就会自动从壶里往外喷。小明很好奇，打开喷水壶发现里面有出管A和细管B（如图二）。
1.这让他想到了老师做过的一个实验（如图3），当我们从a管往里面吹气时，会有（）现象。当我们从b管往里面吹气时，会有
（）现象。
2.图二喷水壶的粗管A相当于图3实验装置中的管子（）（填“a”或“b”）；图2喷水壶的细管B相当于图3实验装置中的管子（）（填“a”或“b”）。
3.使用时想要出水，必须把图2喷水壶的（）（填“A”或“B”）管子浸没在水中。
4.通过这个研究活动，我们主要知道空气（）。
A.会占据空间
B.有质量
C.无固定的形状
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.C
5.C
6.C
二.填空题
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