场景歌看图写话春游她一会儿蹲下，有着一种令人无法形容的魅力。和她在一起的学生或老师，都无不被她的一颗童心所感染。记得在一次春游的时候，大家都有一点儿累了，坐在大榕树下的石椅上休息。这时，还没玩够的王老师提美丽的秀发，她每天都像一般的中年妇女一样，用夹子将头发夹着。她有两条像月牙般的眉毛，又细又长。眉毛之下，是两只温。文档星级： 天底下有许多值得我们敬佩的人：英雄、伟人、名人……但我最敬佩的还是母亲。可是，爸爸却打报告给上级，说他坐办公室里闲不住。一定要到处跑才舒服。于是，爸爸又回到了尘土飞扬的工地。有些人在背后说我爸爸是个“傻瓜”。也许每个人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩伟人、有的人敬佩科学家、有的人敬佩英雄，可我最敬佩的人是我的班主任――王方芳老师。 毫不忽略学生细节的你在我心里。你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。一个平凡可亲，敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出，静静流动。没有豪言壮语，没有惊天壮举，也没有威严逼人，谆谆教诲。只有下雨天的“赤脚大仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”！三个场景独立而完整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！ led生产
【第1篇】到达目的地，我看到了小火车，滑行龙，碰碰杯……大家都很兴奋。我迫不及待地去玩滑行龙，好刺激啊!每当转到下面的轨道时，速度就会加快，“唰”地一下就冲上去了，我紧紧地抓着扶手，生怕掉下去，真是“痛并快乐着”!今天，老师告诉了我们一个好消息，明天就要去春游了。听了老师的话，我们高兴的手足舞蹈。晚上我想要带什么东西呢?对了，我要带我最喜欢的糖果，还有巧克力豆。明天我要和同学们一起分享。最后一天的旅行多么好呀!真想有机会再来爬一次。下午我们还去了西郊博物馆，看到了许许多多有趣的东西，学到了很多有用的知识。秋天到了，老师带同学们去秋游。我们还见到了从非洲来的老外呢!一个老外说：Howayeyou? 记住那一场景，岁月静好。外公的疼爱是慈祥的。每天，外公都骑着破旧的老自行车，坚持送我上学，不管刮风下雨，感冒咳嗽，从不拉下。每当爸爸训我的时候，外公立刻挺身而出，焦急地对爸爸说：“好孩子是夸出来的！”。每当我流利地背出外公教的唐诗的时候，他的脸上总是充满了满足而慈祥的笑容。在那个熟悉的场景，那个雨后的黑夜，我和从小到大的好朋友走在街道上，因没有雨伞所以被淋成“落汤鸡”，但也是我们敞开心扉的那一刻，给了我们一个敞开心扉的机会。过了十几分钟，我们把水煮开了以后，又把面放了下去，一开始煮，我就闻到了香味。我对老师说：“这面真香啊！什么时候可以吃啊？”
老师对我说：“五分钟左右就可以吃了，你去帮我捡一些柴。
y型钢那天，我和爸爸、、妈妈一起去广州动物园。一进动物园，我就看到了骑大象的场景。我大声嚷嚷着要去骑大象，妈妈被我吵得没办法，只好同意了。这是星期一的下午，上体育课时，我和马子涵、王书杰、常宇洋还有赵庆欣在有趣的游戏”，游戏是一个人当鬼，剩下的当逃生者。只要鬼碰上了逃生者，逃生者就变成了“鬼”。
我们下了车走了一段路，看见了一奶牛，它们住在自己的房子里。之后，我进了它们的房子看到许许多多的奶牛，有的在围栏里做游戏，有的在吃草、喝水。参观完奶牛场我们到了一片绿草地，在那里我们铺上了一次性的台布，拿出各种各样的零食，大家都分享着美味的食物。我走到湖边看见了一小蝌蚪，它们在水里游来游去好自由。后来老师喊我们集合坐上车回到了学校。这次春游虽然遗憾的是我没有见到工人叔叔给奶牛挤奶，但是春游还是很开心。今天是个好天气，太阳公公把自己的身体靠向大地，使大地变得无比的温暖。我们说说笑笑的走上了仙岩山。我们先去梅雨潭，梅雨潭之所以得名的原因是因为大作家朱自清曾经来过这里，还写下了一篇散文叫《绿》，我们来到了梅雨亭，有人为了纪念朱自清，立了一块石碑，刻了朱自清写的《绿》，我赶紧跑上去读，直到把这块三面
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石碑上的文章都读完，才松了口气叫好，这篇文章主要是描写梅雨潭的景，文中说，梅雨潭的瀑布像雨点般的落下来，又如梅花般的轻，文中还说，梅雨潭的水非常绿，绿得无法拿东西来比喻，我就攀岩揪草去看个究竟。
信号发射器场景歌看图写话春游春游二年级九班许芷宁二十二号快乐的春游“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”啊，春来了！我、小丽、小刚、小明，一起去公园玩，来到公园后，小明说:“我们来照相吧！”小刚说:“好啊!"小明拿出照相机，帮我们照相，我站在柳树右边抬起右手说:“这里，这里，快跟我照。"小刚站在柳树下，抬起双手说:“这里，来这里，快跟我拍。”小丽站在小刚旁边，张开双手说:“快帮我拍，快帮我拍。"照了好多张美丽的照片，真是一个美好的春游啊！这天，晴空万里，小鸟在枝头快乐地歌唱，天上那一朵朵的白云，多项一串串棉花糖。而我呢，躺在草坪上，望着天空上飞翔的一只金黄的小鸟，心里在想：我要是这只金黄、美丽、轻盈的小鸟该多么美妙啊！周末到了，天气晴朗，同学相约去公园游玩。
场景歌看图写话春游锅巴生产设备比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的候要把场景写具体，写清楚。（设计意图：开门见山，既让学生明确习作内容充电保暖鞋
及要求，又培养了学生提取信息的能力。）场景：一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一个生动画面，这就是场面。比师生一同庆祝儿童节，一起劳动，进行一场比赛等等。场面描写离不开人物，人物不能只是一个众多的人物的共同活动才构成场面。场景或是热闹的，或是欢乐的，或是严肃的?（设计意图：创设问题情境，随着教师的提示进行生活联想，从学生熟悉的生活导入，调动生的生活积累，引发他们思考。）写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，（板书：人、事、景、物不可能几笔就同时都写出来。
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