期中复习卷1
1．以下说法正确的选项是 ( )
A．决定元素种类的是电子数 B．双氧水制氧气时可用二氧化锰作催化剂 C．冷开水不能养鱼是因为水中不含氧元素 D．质子数相同的微粒一定属于同种元素
2. 生物体死亡后，体内含有的碳-14会逐渐减少〔称为衰变〕。因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳-14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法。碳-14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。以下关于新原子核的说法正确的选项是〔 〕。
A．碳原子核，含7个质子，8个中子 B．氮原子核，含7个质子，7个中子
C．碳原子核，含6个质子，7个中子 D．氧原子核，含7个质子，8个中子
3．某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+ 离子，那么以下关系式一定正确的选项是
A．m == n B．m == n + x C．m == n - x D．m == x - n
4．“三效催化转换器〞可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体，其中某个反响的微观示意图如下。从图示获得的以下信息错误的选项是 〔 〕
A．该图已表示出反响物和生成物
B．反响前后共有4种分子
C．甲和丁中同种元素化合价不相等
D．乙和丙中所含原子种类相同
5．航天员专用的小分子团水是显弱碱性的水，具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。以下关
于小分子团水的说法中正确的选项是 ( )
A．小分子团水中的水分子之间没有间隙
B．小分子团水的局部物理性质与普通水有所不同
C．小分子团水中含有氢分子 D．小分子团水中水分子的化学性质发生了变化
6．某校兴趣小组将课本“测定空气中氧气的含量〞实验装置〔如甲图〕改良为新的实验装置〔如乙图〕，以下关于改良后的实验装置相对于原装置的评价不恰当的是 〔 〕
A．反响容器体积小，药品消耗少
B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差
C．白磷比红磷着火点高，使用更平安
D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
7．某气体可能由CO、CO2 、O2一种或多种气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素且碳、氧两种元素的质量比为3︰5，那么关于该气体的说法不正确的选项是 A．一定含有CO B．一定是CO与CO2组成的混合物
C．该气体最多有3种组成情况 D．可能是由CO与CO2组成的混合物
8．己知铁的氧化物有FeO、Fe2O3、Fe3O4，某固体样品由铁和氧两种元素组成，样品中铁与氧元素的质量比为21：8，那么以下关于该样品的组成的表达中正确的选项是 ( )
A．该样品可能是纯洁的Fe3O4
B．假设该样品含多种物质，那么样品中一定含Fe2O3
C．假设该样品含多种物质，那么样品中一定含FeO
D．该样品成分中不可能含有单质铁
9．某元素的氯化物化学式为RCl2，且该物质相对分子质量为95，那么其氧化物中，氧元素质量分数为 〔 〕
A．40％ B．20％ C．60％ D．50％
10．实验测得NaHCO3与MgCO3的混合物中氢元素的质量分数为a%。以下说法不正确的选项是
A．混合物中碳元素与氧元素的质量比为1：4 B．混合物中碳元素的质量分数为1/7
C．混合物中钠元素的质量分数为23a% D．混合物中镁元素的质量分数为24a%
6. 取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别参加少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温11.度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量。然后将剩余固体溶于足量水中，添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物。测定结果如下：
组别 | ① | ② | ③ | ④ |
参加物质 | 无 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
产生氧气的质量 /g | 0 | m1 | m2 | m3 |
不溶物的质量 /g | 0 | w1 | w2 | w3 |
| | | | |
m1＞m2＞m3，以下关于此实验的说法一定正确的选项是〔 〕。
A．3种物质的参加都有利于KClO3分解制氧气
B．残留不溶物的质量关系为w1＜w2＜w3
C．KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂
D．不参加其他物质时，KClO3未发生分解反响
12.用相应的化学符号填空：
〔1〕2个铵根离子 ； 〔2〕3个氮分子 ；
〔3〕2个铜离子 ； 〔4〕硫酸铁中铁的化合价 ；
〔5〕含氧质量分数最高的氧化物是 ；peepm〔6〕 2个硫酸根离子
〔7〕保持氧气化学性质的微粒 ； 〔8〕硝酸铵中的阳离子
13．2021年9月`19日，在第十届国际人与动物微量元素大会·仙居恩施国际硒资源开发利用研讨会上，恩施市被授予“世界硒都〞匾牌〔图11〕。请按要求填空：
⑴图12是硒〔Se〕的原子结构示意图。
①图中X= 遥控机器人；
②硒属于 元素〔填“金属〞或“非金属〞〕；
③硒原子在化学反响中易得到电子形成离子，其离子符号是 。
⑵硒与硫的化学性质相似，硒也能与氧气发生反响，硒 在氧气中燃烧的符号表达式为 。
14.我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻它们之间的内在规律。下表列出的是1～18号元素的局部最高正化合价和最低负化合价。请阅读并答复以下问题：
1 H +1 | | 2 He 0 |
3 Li +1 | 4 Be +2 | 5 B +3 | 樱桃去核机 6 C +4 -4 | 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。化工复合软管7 N +5 -3 | 8 O -2 | 9 F -1 | 10 Ne 0 |
11 Na +1 | 12 Mg +2 | 13 Al +3 | 14 Si +4 -4 | 15 P +5 -3 | 16 S | 17 Cl +7 -1 | 18 Ar 0 |
| | | | | | | |
〔1〕11号元素属于 元素〔填“金属〞或“非金属〞〕，它在化学反响中形成的离子与
〔写元素符号〕原子具有相同的核外电子排布。
〔2盛德提银机〕16号元素的原子核外电子数为泥浆固液分离 ，推测该元素最低负化合价为 ，最高正化合价的氧化物的化学式为 。
〔3〕从化合价角度分析，我们可以发现一些规律。请写出其中的一个：
语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见〞,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
〔1〕将“分子〞、“原子〞或“元素〞填入图1中序号所对应的横线上。
语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见〞,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。〔图1〕
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