在此之前那同学们已经对于本章内容都有了一个大致的了解，本节主要从另一个角度带同学们进一步了解初中概率的初步知识--概率初步阅读与思考 几何概率。
【知识与能力目标】
油炸锅2.会用几何概解决长度、面积、体积等有关的题目。
【过程与方法目标】
学生主动参与观察、猜测、操作、验证、交流等活动，经历认识新概念的全过程，体验观察、分类、总结的思想和方法。 【情感态度价值观目标】
体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。 【教学重点】
探索了解几何概率与古典模型的区别。
医院纯水系统【教学难点】
会用几何概解决长度、面积、体积等有关的题目。
多媒体，投影仪等。
（一）创设情境，激趣引入
师：
下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜外完全相同，甲壳虫分别在卧室和书房中自由地飞来飞去，并随意停留在某块方砖上，问在哪个房间里，甲壳虫停留在黑砖上的概率大？智能热量表
引入课题《概率初步阅读与思考 几何概率》
（二）探究新知
师：
可利用几何概率解决的题型
1.长度型
某人午觉醒来，发现表停了，他打开收音机，想听电台报时，求他等待的时间不多于10分钟的概率。
分析：假设他在0~60分钟之间任何一个时刻打开收音机是等可能的，但0~60之间有无穷个时刻，不能用古典概型的公式计算随机事件发生的概率。
因为电台每隔1小时报时一次，他在0~60之间任何一个时刻打开收音机是等可能的，所以他在哪个时间段打开收音机的概率只与该时间段的长度有关，而与该时间段的位置无关，这符合几何概型的条件。
2.面积型
假设你家订了一份报纸，送报人可能在早上6：30—7：30之间把报纸送到你家，你父亲离开家去工作的时间在早上7：00—8：00之间，问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少？
解：
3.体积型
有一杯1升的水，其中含有1个细菌，用一个小杯从这杯水中取出0.1升，求小杯水中含有这个细菌的概率。
解：
4.角度型
在直角坐标系内，射线OT落在60°的终边上，任作一条射线OA，则射线落在∠xOT内的概率是？ 解：。
（三）应用反馈，巩固新知
课件5-10页。
玄武岩纤维布略。
电磁炉热水器>射频调制器
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