精彩互动，构建高效课堂——希沃白板在初中生物课堂中的实践应用 摘要：信息技术在教育界推行已然成为当前趋势，因此，其与各个学科的逐渐融合成为教师值得探究的问题，初中生物课堂也不例外。随着希沃白板5的出现，更是以强有力的技术手段突破传统教学桎梏，改变生物课堂，以其图文、声像并茂优势令生物课堂焕发崭新的生命活力，它促成了师生间的完美互动，使得课堂氛围显得更加活跃，也是教学精彩纷呈。本文以“精彩互动，构建高效课堂——希沃白板在初中生物课堂中的实践应用”为题，谈几点看法，以供参考。
关键词：希沃白板5；初中生物；精彩互动
希沃教学一体机是在继承传统黑板、综合时下流行的多媒体制作程序而呈现的一款如同巨大电脑触摸屏，在唤醒学生学习兴趣以及方便课堂教学方面有着极大的优势。生物教师可以根据自己备课、授课习惯借助希沃白板5的具有互动性质的课件制作工具打造适合自己的教学课件，要知道，希沃白板5拥有活泼游戏化的界面功能以及如电视般的清晰度，拥有多样的PPT预设模板功能，能够快捷上网，能够支持手机拍照功能，并进行写、画、涂鸦以及编辑、修改等，可以说是教师教学非常得力的助手，在生物教学中轻松实现与学生的互 动，激发学生的探究兴趣。那么，具体该如何借助希沃白板5开展生物教学，实现课堂有效互动呢？
一、生成趣味性课堂，让课堂学习更有趣
希沃白板5拥有多种功能，是可以说是当前能够帮助学生打造比较感兴趣的课堂学习的重要教辅工具。作为初中生物教师，应当充分挖掘希沃白板5的优势，借希沃白板5生成趣味性十足的生物课堂，让学生在轻松、有趣的氛围中进行课堂学习与练习，让学生学习生物知识的兴趣更足。要知道，希沃白板5集当下流行的多媒体制作程序于一体的教辅工具，利用希沃白板5开展教学如同掌握海量资源库，在生物教学时可以随时调出丰富的教学资源予以补充说明，或者是化繁就简、化抽象为具体，帮助学生理解生物知识。 比如，在教学《两栖动物和爬行动物》一课时，为让学生能够学会描述青蛙的形态结构特点，简述两栖动物和爬行动物的主要特征，在教学过程中，笔者利用希沃白板5丰富课堂教学资源，展示以青蛙为主的两栖动物以及以蜥蜴、乌龟、鳄鱼等为主的爬行动物的详细资料，让学生能够通过形象、直观的图片或其它资源了解这方面知识。与此同时，笔者利用希沃白板5出示例题，和学生共同讨论问题的答案，让互动显得更加自然，如在了解了有关
漂浮箱两栖动物和爬行动物之后，思考一下，青蛙的身体分为头部、躯干陶瓷喷嘴、四肢三部分，没有颈部和法兰锻造尾部。它的头部顶端有一对磨内喷水鼻孔，是气体进出肺的通道（幼体靠鳃呼吸）。口中有舌，没有牙齿。有一对眼睛，眼睛后方有一对鼓膜，可以感知声波。横线上的答案，可以通过操控希沃白板5用红标注出来，以突出重点知识，让学生对青蛙的身体结构一目了然。这为接下来引导学生总结两栖动物的特征奠定坚实基础。希沃白板5的应用，大大节省了教师板书的时间，还将这部分需要学生掌握的内容突出来，便于学生认知、理解、记忆，提升学生学习效率。
二、打造高效性课堂，让课堂重点更突出
生物这门学科主要研究生命规律和生命现象，这是与其它自然科学中存在的很大不同。要知道，不是任何生命规律和生命现象都能形象课件的，好多虚拟抽象的知识若只以文字的形式呈现给学生，于他们的理解是非常不利的，为帮助学生理解生物知识课堂中的重难点知识，教师可充分利用希沃白板5将这些不可见的、抽象的、虚拟的事物展现出来，让学生在全身心投入到探究活动的同时，很好地帮助学生解决难点、突破重点，有效提升学生的学习效率。
比如，在教学《呼吸道对空气的处理》一课时，为让学生描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用，笔者在教学过程中利用希沃白板5播放人体呼吸的相关视频，展示人体呼吸系统的组成部分，让学生有更为直观的了解和清楚的认知，这是，为强化与学生的互动，笔者提出一些探究问题，让学生进行探究，并和笔者形成讨论，确保学生能够高效学习生物知识。如“空气为什么进入到肺部，期间又经过了哪些器官？”“空气进入到肺部的旅程中，经历了哪些‘艰辛险阻’呢？”“呼吸道到底有什么样的作用呢？”等等，笔者不着急公布答案，与学生共同参与到讨论之中，在公布答案时，利用希沃白板5播放“空气分子历险记”的视频，打造趣味课堂的同时，让学生在轻松的氛围当中掌握重点知识。
除此之外，教师还可以将教学的内容利用希沃白板5呈现出相关练习，确保练习也变得生动、有趣，不再枯燥无味。要知道，希沃白板5中有“课堂活动”的选项功能，它其中包含了五个版块的游戏功能（如选词填空、超级分类、知识配对、分组竞赛以及趣味分类），这些版块儿对学生有很大的吸引力，不仅界面彩丰富、生动，还多为学生比较喜欢的游戏，让学生的思维在游戏当中自觉运转，方便学生快速吸收知识，锻炼他们的思维能力。
三、构建思维式课堂，让课堂知识有逻辑
在希沃白板5的基础工具的选项功能当中，能够清晰地展现思维导图。思维导图可以通过符号、数字、文字、线条、颜等呈现形象具体的树桩结构，清晰地展现思维运转的过程，将知识以可视化手段呈现出来。初中生物教师可以借助希沃白板5引导学生开展生物学习，将繁杂的生物知识点以思维导图的形式简洁、清晰地呈现出来，帮助学生总结、归纳生物知识，让知识更有逻辑性，以便学生理清思路，把握生物细节化的知识，提升学生的学习效率。除此之外，教师还可以将学生的思维导图利用希沃白板5呈现出来，在肯定学生成果的同时，将学生思维过程展现在其他学生面前，以不断强化他们学习生物知识的信心。
希沃白板5除了以上功能之外，还有云端存储功能，可以说这是教师移动的“口袋U盘”，不仅能够支持制作课件，还支持云存储，教师只要登录账号就能够获取相关的课件，不用在费心思将课件下载下来或者害怕课件丢失，极大方便了教师教学。
总之，希沃白板5还有诸多功能未曾详尽解析出来，但是，生物教师在今后的教学实践中可以充分的挖掘希沃白板5的优势，借助其帮扶，高效开展生物教学，以便在吸引学生注意力，调动他们学习兴趣的同时，借助生动、形象的课件引导学生开展生物知识的学习，让学生主动和教师产生互动，从而便于教师打造“检查预习成功——课堂教学——课堂互动——称重装置
课堂练习——课后巩固——课后反馈”于一体的课堂模式，让生物教学完成变革，真正达到个性化教学的目的。
参考文献：
[1] 基于希沃白板的高中生物学互动式课件设计研究[D]. 杜敏.山东师范大学 2019
[2] 交互式电子白板在初中生物教学中的应用[J]. 白蓓. 中国教育技术装备. 2017(11)
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