幼儿园教案 | |||||
主题名称 | 活动时间 | ||||
活动名称 | 左左和右右 | 活动班级 | |||
活动领域 | 科学（数学） | 授课教师 | |||
活动目标 | 指南目标 | 1.感知空间方位的关系，并用相应此表示。 2.能用简单的方式、符号进行记录。 | |||
活动目标 | 1.以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。 2.发展空间方位知觉和判断力。 | ||||
常规目标 | 1.能认真倾听。 2.能按规则操作作业纸。 | ||||
活动重点 | 以自身为中心区分自己身体的左边和右边。 | ||||
活动难点 | 以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。 | ||||
活动教学准备 | 经验准备 | 知道有左右方位。 | |||
材料准备 | 红彩笔若干、教具图片若干张，PPT课件，上课音乐。 | ||||
操作说明 | 图片导入—认识左右—冒险游戏—“不同”—幼儿操作—马舞游戏 | ||||
活动过程： 一、活动导入 （一）图片导入 瓶花木1.引出熊出没里的熊大熊二图片。 师：今天老师们带来两位动物朋友,是熊大和熊二。 过渡：熊大熊二遇到了一个难题，他们分不清哪边是左，哪边是右。 感知操作体验：利用孩子熟悉的人物引出方位“左、右”。 二、活动过程 （1）认识左右手 1.师幼讨论左手和右手。 师：孩子们你们知道哪边是左哪边是右吗？ 小结：那老师来告诉你们左就是左边，它在这，右就是右边，它在这。（教师配以手势表示） 2.每个幼儿伸出右手，每个小手心画上记号。 师：那我们平时吃饭的时候使用的右手请举起来，我们要在右手上做一个小标记。做好标记后请赶快藏起来。那我们剩下的这只手是哪边啊？幼儿摇着左手右手，一个个听音乐跟老师做游戏。 永磁接触器3. 左右手律动游戏， 师：我们一起来做个游戏，看看我们有没有认识我们的左手和右手呢！ 过渡：孩子们我们生活中还有很多关于左右的小秘密，让我们和熊大熊二一起进入丛林大冒险寻左右吧！ 感知操作体验：通过师幼互动让孩子明确以自身为中心的左边和右边。 （二）大冒险游戏。 1.猜桃树——请幼儿想一想熊大，熊二在图上的哪边？ 师：进入丛林第一关，首先我们要寻三个目标，他们分别是一颗开满桃花的桃树、熊二熊大。 师：请仔细观看上图，他们分别在左边还是在右边，谁来说一说？ 抛丸机除尘过渡：孩子们太能干了，一下就到了这三个目标，分清楚了左边和右边。接下来我们在一起来看一看还有什么有意思的呢？ 2.接鸡蛋游戏。 师：原来这里的左边有一只母鸡，右边也有一只母鸡，这些母鸡要下蛋了，公鸡来不及捡蛋。那我们一起来帮助它吧。 师：当左边的母鸡下单的时候，我们要一起说“左左左”；右边的母鸡下蛋时我们要一起说“右右右”。铃声开始，游戏开始，左边下的蛋在左边的框里，右边下的蛋在右边的框里，铃声结束，游戏结束。 师：我们一起来看一看左边的鸡和右边的鸡分别下了几颗蛋，我们一起来数一数。 过渡：熊大熊二在森林里玩得很开心啦，这时他们想去人类的世界啦，进入城市大冒险。他们一个在前面跑，一个在后面追，到底会发生什么有意思的事呢，我们一起来瞧一瞧。 3.熊二进入人类世界大冒险游戏，引导幼儿猜马路上的标识是什么意思。根据标识该怎么走。 师：熊大熊二来到人类世界，他们突然停住了。请问这些马路上的标识是什么意思，他们代表什么，谁来说一说帮帮他们！（请幼儿说出哪边是左，哪边是右） 师：原来这些马路上的标识是告诉司机们，你往哪里转弯就要停到哪个车道的。这边是左转弯车道，这是直行车道，这边是右转弯车道。 师：那熊大熊二想去游乐场，他们应该怎么走。 过渡：可是他们走对了车道还是被交警拦了下来，这是为什么呀？弹性钢 4.认识红灯和绿灯的方位区别。 师：马路上除了有车辆行驶车道标记，还有红绿灯箭头标志呢。 那我们往右边转弯的箭头是什么颜？ 师:原来马路上还有很多红绿灯的标志呢，那谁能告诉我这些红绿灯告诉我们什么信息。 过渡：接下来我们要玩儿一个更有意思的游戏，帮司机信号灯。 5.连线游戏：帮司机信号灯。 师：有三辆车停在了不同的车道里，我们一起说他停在了哪个车道里。那谁能告诉我第一辆车它得遵守哪个信号灯才可以行驶。 过渡：孩子们很快就帮助司机叔叔到了信号灯，太能干了。这时熊大和熊二来到了游乐场，小丑请他们玩不同的游戏。 (三）师幼进行“不同”游戏 1.播放两张图，并出两张图的不同。引到幼儿说出左图上有什么不同，右图上有什么不同。 师：每组不同分为了左图和右图两张，仔细看看左边和右边的图片上有什么不同。谁来一？ 师：我们要说左图上有什么，右图上没有什么。 过渡：玩了这么多游戏，小丑知道小朋友们肯定都想玩一玩，所以他在后面的桌子上给你们准备了很多的游戏卡。 （四）出示操作纸 1.教师介绍操作纸并继续进行“不同”游戏。 师：第一组游戏卡也是不同，不过左图和右图有两处不同，要仔细观察出来在圈好。 师：第二组游戏卡是帮司机叔叔正确的信号灯。 师：第三组游戏就比较有意思了，它是边走边玩边说。 过渡：接下来让我们跟着音乐一起到后面游戏卡玩吧。音乐结束之后回到位置上。 2.幼儿操作，教师巡回指导。 3.让幼儿认识箭头路标。 师：看，老师发现了这个，这个是什么？原来是箭头路标。 扭剪型螺栓师：生活中有很多的箭头路标，这里有，这里也有（教师指示位置）。他们告诉我们想去的地方应该从哪个方向走。比如我想去卫生间，我们应该往那边走。那现在熊大想去大门口，他应该往哪边拐？ 小结：熊大和熊二逛了一天玩累了，它们原路返回回到了丛林，美美的进入了梦乡。 感知操作体验：利用情景游戏加深幼儿对“左、右”方位的认识。 三、活动结束 (一）游戏：马舞 1.幼儿跳骑马舞游戏，引导幼儿向左跳，向右跳。让幼儿通过舞蹈更深刻的认识左和右。 师：第二天起来，熊大和熊二将人类非常火爆的一首音乐分享给了他们的小伙伴，我们一起来听一听。 四、活动延伸：痔疮仪 老师和家长在日常生活中可以利用户外活动或在家和孩子做游戏时，边说儿歌边让幼儿区分自己的左和右。 | |||||
活动反思： | |||||
本文发布于:2024-09-22 03:56:50，感谢您对本站的认可！
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