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空心型钢
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①基金项目：重庆交通大学实验教学改革与研究基金资助(项目编号：syj201712)。 作者简介：唐静(1981—)，女，汉族，重庆人，硕士，实验师，主要从事实验教学、研究及实验室管理。
新型秸秆气化炉DOI：10.16660/jki.1674-098X.2019.01.238
①
唐静1 赵常昊2
(1.重庆交通大学机电与车辆工程学院 重庆 400074；2.重庆金山科技集团有限公司 重庆 401120)
摘 要：为了扩展学生关于可编程控制器知识面，在可编程控制器水塔水位控制的实验课上增加了组态软件设计的知识。并对参加本次实验的学生进行了问卷调查，调查结果显示本次实验教改项目的大部分学生有收获，对组态软件感兴趣，但是实验课时间较短。同时了解到学生对“PLC实物制作”、“组态软件”和“PWM知识点”的实验感兴趣。那么我们未来指定可编程控制器原理及应用实验课的方向应该增加这三类实验内容。关键词：调查问卷 SPSS 组态王 S7-224 水塔 水位控制中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2019)01(a)-0238-03Abstract: In order to expand the students'knowledge about PLC, the knowledge of Kingview was added to the experimental course of PLC’s water tower water level control. A questionnaire survey was conducted among the students who participated in the experiment. The results showed that most of the students in the experiment had gained and were interested in configuration software, but the time of experimental class was short. The students are interested in the experiment of "PLC production", "conf iguration software" and "PWM knowledge point".So we should add these three kinds of experiments in the future. Key Words: Questionnaire; SPSS; Kingview; S7-224; Water tower; Water level control
很多人已经用组态王对可编程控制器进行控制。但是很少人对学生进行关于组态王的可编程控制器实验课程问卷调查。本实验既进行了基于组态王的可编程控制器实验，还对参加学生进行了调查。
1 组态王的水塔水位控制器实验准备
本次实验项目进行精心的准备。首先，组态王资料容易到，所以组态软件选用组态王。同时由于加入组态王知识，所以选择较为编程较为简单的水塔水位控制器作为实验项目，这样学生的学习重点就在学习组态王知识上。
实验课前，先调试程序，准备PPT，配备投影设备，编写指导书。上课时，给学生用PPT演示组态王如何结合可编程控制器工作，同时现场辅导学生教学。课后发放调查问卷，请学生填写，了解学生上课的感受。并要求学生交实验报告。
1.1 组态王在水塔水位设计的实验要求控制要求如下：组态软件启动按钮M10.0打开：当水池水位低于水池低水位界（S4为ON表示），进水电磁阀Y打开进水（Y为ON ）定时器开始定时，4秒后，如果S4还不为OFF，那么进水电磁阀Y指示灯闪烁，表示进水电磁阀Y没有进水，出现故障，S3为ON后，阀Y关闭（Y为OFF ）。当S4为OFF时，且水塔水位低于水塔低水位界时S2为ON，电机
M运转抽水。当水塔水位高于水塔高水位界（S1为ON ）时电机M停止。当水塔水位高于水塔低水位限S2时，排水开关M0.4打开，排水电磁阀打开Q0.2排水。排水开关M0.4在组态王上设计。启动按钮M10.0和排水开关M0.4均在组态面板上设计。
输入/输出列表见表1和表2。1.2 组态王水塔水位控制运行结果
基于组态王运行画面如图1所示。
2 基于组态王在水塔水位控制实验调查问卷设计
2.1 调查问卷参加人数
泵
彩灯控制电路本次实验教改项目选用本校机械电子专业2015级学生进行调查。学生人数为98人。本次是计划外的实验教改项目，自愿参加，所以来参加本次实验的人数为74人，每次分了10组。实际参加调查问卷的人数为74人。共分3次上课，仅组态王编程的上课时间为1个半小时。可编程控制器的水塔水位编程时间也为另1个半小时。2.2 调查问卷设计
(1)通过本次关于组态软件的实验教学，认为组态软件引入实验课堂可以吗？（单选）
A.赞同组态软件引入可编程控制器原理及应用的正式实验课程。
>耐酸碱保护膜
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