智能推理分析精讲
智能推理，也称作分析推理，更通俗地叫做智力测验。公务员考试中主要有排列、对
应、组合等能力测试。
公务员逻辑判断试题中，智能推理约占20％。很多爱好者从兴趣出发，对智力测验情趣盎然。在这里提醒读者：注意备考学习比例的合理分配，有些趣味类的智力测验待闲暇时再细品不迟。
在考试中，一般地运用排除法，可以解决绝大部分试题，对于应试来说这种方法无可非议。但就真正提高思维能力，则应该多掌握些智能思维方法。本篇介绍几个简单的方法。 一、矩阵解析法
高强钢(一)矩阵解析方法
就是表列方法。对于对应问题中关系错综复杂的试题，要在乱麻中尽快理清思路，首选的是排除法(如快解口诀介绍)。若不能用排除法解决的试题，且题干条件繁多，用矩阵辅助记忆和分析是重要方法之一。请看下例：
(北京社会在取2007-32)A、B、C、D四人分别要到甲、乙、丙、丁四个单位中的一个单位去办事。已知甲单位星期一不接待，乙单位星期三不接待，丙单位星期四不接待，丁单位只在星期二、四、六接待，星期日四个单位都不办公。一天，他们议论起哪天去办事。
[解析](1)把题干条件分列在表格中，既减轻记忆负担，又增强直观性，便于分析推演。
(2)根据D说的话“我从今天起，连着四天哪天去都行”，对照表格可确定只有“今天”是星期二或星期三符
合这个条件；
(3)再寻与“今天”相关的条件是B“我今天必须去，明天人家就不接待了”，和C “我和B正相反，今天不能去，明天去”，两人的说法，对照表格，只有“星期三”符合两人说法。答案为C。
表列法又称逻辑树或树型图，我们介绍的是适用于解析试题的简单表列，本书表列概念仅限于介绍部分。
(二)表列方法要领
主体如前例表中的甲单位、乙单位、丙单位。可直观理解为现代汉语单句中的主语，粗略地说，可以看作是直言命题中的主项；客体如前例表中主体名下的各项，亦可直观地理解为单句中的谓语，可看作直言命题谓项。客体揭示、刻画主体的属性、行为等特征。如：张三游泳、李四是博士。其中张三、李四就是主体，游泳、博士就是客体，分别刻画了主体的行为或属性。
2．表列中客体穷尽性
一般地，表列中要求对题干中给定的客体都要有序地穷尽列出，如前例表中客体项目就是穷尽性的。
更复杂些的、具有共有的诸多交叉属性的客体，也要分别列出，可以构造稍复杂一些的树的集合，情况也会一目了然，但在考题中不多见。
3．客体排除法
客体排除法简称排除法。即对有证据可以否定的客体项立即否定排除，经过不断地否定排除，终会真相大白。前例就是排除法的具体应用实例。
马超、瑶瑶，一个学哲学，一个学钢琴；一个住北京，一个住枣庄。住枣庄的不是学哲学的，瑶瑶不学钢琴。问马超住哪里?
这是一个极其简单的小例子，旨在介绍方法。
根据题意，用拼音(字头)：
M简代马超，Y简代瑶瑶；
ZH简代学哲学，G简代学钢琴；
B简代住北京，Z简代住枣庄。
按题意表列如下：
全部答案：M学G，住Z(马超学钢琴，住枣庄)；
Y学Z H，住B(瑶瑶学哲学，住北京)。临场解题时，表格文字部分的标题、项目栏不必费时填写。
二、假设分析法
聚结器硅棒(一)假设解析方法
假设分析法在第一篇“陕解十二招”中已做过简要介绍，在这里对解题技巧做进一步讲解。当需要假设的条件多时，条件真假不便于记忆，为了减轻记忆负担，让条件的真假更直观，可以用“1”、“0”标记辅助记忆。这里的1指代逻辑真，0指代逻辑假。真、假变化运算则指事物的1、0变化，对事物结果产生1、0变化的真值运算。通过真值运算，可以发现逻辑规律，也就是前提的真假变化，对结论真假变化的影响之规律。不同的真值运算，形成不同的真值表，其变化规律，在真值表中得到反映和揭示。 题干给定的条件往往真假不定，需要假设某情况如果为真是什么结果，如果为假，则又是什么结果，甚至需要排列组合所有的真假情况和结果，在此情况下，采用预设1、0进行真值运算的方法，是简捷、准确的。如例题：
一次性台布B．根据主持人回答“不是”，断定南美旅游证就在答话人手中
C．根据主持人回答“是”，断定泰山旅游证不在答话人手中
D．根据主持人回答“不是”，断定泰山旅游证就在答话人手中
[解析]预设：泄密=1，保密=0；南美=1，泰山=0；是=1，不是=0。
得到真值表如下。从真值表中即可断定，只要回答“不是”，就是持南美旅游证的主持人。
主持人持证对问话的必然回答
化尸池
1 1 0
1 0 1
0 1 0
0 0 1
答案：B。
这样的考题，题干中给定的真假变化复杂，需要通过预设1、0(真、假)，穷尽性考察1、0变化的可能、情况，思路清晰地快速解析考题。
二)预设的要点
1．成对预设1、0
上题中的“男主持”、“女主持”是一对概念，“透露真情”和“守密”也是一对概念，“南美洲”和“泰山”亦同理。至于什么样的概念可以成对，要根据具体的语言环境来具体设定。假设在考察“读书”和“工作”关系变化的语言环境下，可以把“读书，’设定为1(逻辑真)，把“工作”设定为0(逻辑假)，也可以反过来把“工作”设定为1，把“读书”设定为0，那么，在这个具体的语言环境下，就定义了“学习”和“工作”是一对在逻辑上真假相对的概念。为叙述方便，直观称它们为1、0偶对，简称偶对。
2．设计真值表
真值表有两种：
①穷尽真值表。这类真值表，对事物逻辑真假变化具有穷尽性，用于考察事物逻辑真假变化的所有情况。
例如：笔试通过、面试通过，才具备录用资格，穷尽型真值表如下：
预设：通过=1，不同过=0；具备录用资格=1，不具备录用资格=0。
(笔试，面试) →录用资格
1 1 1
空压机系统1 0 0
0 1 0
0 0 0
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站长QQ:729038198
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