2022学年回浦中学高一第一学期语文期末试卷（国际部）
本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间80分钟。
班级： 姓名： 成绩：
选择题部分
一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
天下书卷 ▲ ，就连计算机也有尚未收录的沧海遗珠，就连作者本人也不会完整记住自己细细打（磨/摩）的情节、精心雕刻的人物。若读者是为了阅读而记住，未尝有些可怜且可悲。
读书的目的不外乎两种，一是功利，二是纯粹，两者也并非泾渭分明。考试用的书，包括教材、教辅、理论著作，我真是硬着头皮看了无数，逻辑、推论、原理从不会在脑海里长久停留，只能拿出 ▲ 的气势，连夜奋战只为了考试当天，能够竹筒倒豆子般顺畅作答。但这种
阅读的比例很小。纯粹阅读时，我没有什么书单，全凭个人偏好去选择散文、随笔、小说等，若连读此类书籍都是为了“记住”，那阅读时的轻松快乐也将会被剥夺。 随心所欲读书，哪怕转眼就忘，只要过程是畅快的， ▲ 足够；有的文字略显深刻，需含英咀华细细思索，即便当下没有结果，等上几年，再次翻看时，那种独属于你一人的豁然开朗之感算得上人生一大高光时刻。
功利与纯粹，两者没有 ▲ ，也并不冲突，就像我的左手和右手也不会提出“唯我独尊”的愚蠢要求，它们相互配合着使我成长。难啃的书得磨，豆子倒完之后的事就交给阅卷人，我已如释重负。喜欢的书无（须/需）急，读罢，即便忘记情节，一些情感、一些场景、一些字句实际上已经不受控地在身体里流淌。 ——丁朝欢《记住不是唯一的目的，读便是》
1．文中加点词注音或字形全都正确的一项是（3分）
A．5-氯-2-戊酮泾渭分明（易切削不锈钢jīng） 含英咀华（jǔ） 打磨 无须
B．回油阀泾渭分明（jìng） 含英咀华（jū） 打磨 无需
C．泾渭分明（jīng） 含英咀华（jǔ） 打摩 无须
飞行鞋D．泾渭分明（jìng） 含英咀华（jū） 打摩 无需
2．依次填入文中画横线的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．堆积如山 置之死地 已然 高下之别
B．浩如烟海 破釜沉舟 已然 优劣之分
C．堆积如山 置之死地 当然 高下之别
D．浩如烟海 破釜沉舟 当然 优劣之分
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．若读者是为了记住而阅读，未尝有些可怜且可悲。
B．若读者是为了阅读而记住，不免有些可怜且可悲。
C．若读者是为了阅读而记住，未尝有些可怜且可悲。
D．若读者是为了记住而阅读，不免有些可怜且可悲。
4．下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A．无数的白云正在空中怒涌。
B．他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，像扫帚那么大。
C．而半山居雾若带然。
D．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
5．下列对文化常识的解说，不正确的一项是（3分）
A．故不积跬步 跬步，古代称跨出一脚为“步”，跨出两脚为“跬”。
B．巫医乐师百工之人 巫医，古代巫和医不分，故并举。
C．六艺经传皆通习之 六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
D．泰山之阳，汶水西流 阳，山的南面水的北面。
6．下列各句中，加点词的翻译不准确的一项是（3分）
A．君子生非异也 生，同“性”，天性。
B．积土成山，风雨兴焉 焉，句末语气词，了。
C．今其智乃反不能及 乃，竟然。
D．苍山负雪，明烛天南 烛，照亮。
7．下列对《声声慢》（节选）的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
A．起句连用七组叠词，“寻寻觅觅”写词人国破家亡、夫死己寡之后的精神失落，独身彷徨 之情状，“冷冷清清”则写时世、境况之凄清冷寂。
B．“三杯两盏淡酒”，酒并非酒淡，只因作者愁情太重，太浓，酒力压不住心愁。这是一种主观感受，意在说用酒消愁是不抵事的。
C．本词采用多变的抒情手法，通过铺叙，把多种表达方法结合起来运用，表现出多侧面、多层次的深刻细腻的感情。
D．作者一个人寻觅无着，酒难浇愁，晚来风急，当看到大雁飞过，想起了旧时相识，这就稍稍缓解了思乡的惆怅。
阅读下面的文字，完成8～11题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，锁时之盒此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱
明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有/虽一毫而莫取/
B．且夫/天地之间/物各有主/苟非吾之所有/虽一毫而莫取/
C．且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有虽/一毫而莫取/
D．且夫/天地之间/物各有主/苟非吾之所/有虽一毫而莫取/
9．下列各句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A．苏子愀然 容改变的样子
B．山川相缪 同“缭”，盘绕、围绕
包装箱制作C．而吾与子之所共适 舒适
D．洗盏更酌 再
10．下列对画线句子的翻译，不正确的一项是（3分）
A．“何为其然也？ 翻译：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？
B．此非孟德之困于周郎者乎？ 翻译：这难道不是曹操把周瑜围困的地方吗？
C．侣鱼虾而友麋鹿。 翻译：把鱼虾当成伴侣，把麋鹿当作朋友。
D．盈虚者如彼，而卒莫消长也。 翻译：（月亮）像那样时圆时缺，却终究没有增减的变化。
11．下列对选文第一段的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）
A．这段文字用主客问答的方式来写，主客问答是赋的传统手法，一般说来作者借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活苦闷心绪的流露，但从全文看，苏轼并未沉浸在这种苦闷中。
D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己完全可以称为“一世之雄”的豪情。
阅读下面的文字，完成12～14题。
今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。 《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原，倡导质量至上、品质取胜的
市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。（选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
12．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”这句话的意思是工匠精神是他毕生的追求。
B．“匠”在今天已经不仅仅指木匠，而是意义变得更加深远和广泛，已成为一种代名词。
C．坚守工匠精神的匠人，要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺却能改变世界。
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