考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、关于电与磁，下列说法正确的是（ ）
A．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥
C．发电机是利用电磁感应原理制成的
D．通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场不相似
2、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小华用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量足够的大头针、铁钉及足够长的漆包线为主要器材，制作了简易电磁铁甲和乙，并将它们连成如图所示的电路（ ） A．当滑片向右移动时，两电磁铁吸引的大头针的个数将增多
B．由安培定则可知，甲铁钉的下端为S极
C．电炉子也属于电磁铁的应用
线圈电磁铁D．实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是同名磁极互相排斥
A．奥斯特 B．焦耳 C．安培 D．法拉第
4、如图所示，闭合开关S，将滑片P缓慢向左移动的过程中，下列分析正确的是（ ）
A．电磁铁的磁性变弱 B．弹簧测力计示数将减小
C．电磁铁的上端是N 极 D．弹簧测力计示数将增大
5、下面所做探究实验与得出结论相匹配的是（ ）
A．实验：马德堡半球实验→结论：液体内部存在压强而且很大
B．实验：奥斯特实验→结论：通电导体周围存在磁场
C．实验：用铁屑探究磁体周围的磁场→结论：磁感线是真实存在的
D．实验：探究带电体间的相互作用→结论：同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
6、连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（ ）
A．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响
B．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
C．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
键盘防尘罩D．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
7、关于下列各图说法正确的是（ ）
A．图①闭合开关，位于螺线管右侧小磁针的N极将向右偏转
B．图②光从空气中斜射入水中，在交界面处，发生反射和折射时的光路都画的正确
组培容器
C．图③杠杆ABO在B处吊着物体如图位置平衡时，竖直向上的拉力F是过A点使杆平衡的最小作用力
D．图④圆球挂在竖直光滑的墙壁上受三个力的作用，保持静止状态，三个力的示意图都画的正确
8、如图所示，要使电磁铁下端吸引的大头针数目增多，下列做法正确的是（ ）
A．向右移动滑片P B．减小电源电压
C．减少线圈匝数 D．向左移动滑片P
9、小华同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上.为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是（ ）
A．用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明黑板擦和黑板都具有磁性
B．将板擦的正面和反面靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性
C．将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终的指向东方，说明板擦一定具有磁性
D．将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性
10、如图所示，是电磁现象的四幅实验装置图，下列分析中正确的是（ ）
A．图甲装置中通电螺线管的A端为N极
B．图乙装置，说明电流周围存在着磁场
C．图丙装置研究的是电流对磁场的作用
D．图丁装置是电动机的结构原理图
第Ⅱ卷（非选择题 70分）模板支撑体系
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、如图所示，一条形磁铁静止在粗糙的水平桌面上，通电螺线管与条形磁铁处于同一水平面上，并靠近。开关S1、S2闭合后，条形磁铁保持静止。螺线管的右端为 极（选填：“N”或“S”）。当把开关S2断开时，条形磁铁受到的摩擦力将 （选填：“变大”、“变小”或“不变”）。
2、小明在课下通过查阅资料得知：通电线圈相当于一匝的通电螺旋管，其两侧的磁极与线圈中电流方向的关系也符合安培定则．把两个完全相同的线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘细杆MN上，且平行靠近放置，当线圈通入如图所示方向的电流时，线圈A和B将 (选填“靠近”、“距离不变”或“远离”)．
3、如图所示的电路，开关S接到 后，小磁针静止时，A端是磁盘阵列柜 极；将开关S由 拨到 ，需调节滑动变阻器的滑片，目的是 ，则电磁铁的磁性 （选填“增强”、“不变”或“减弱”）。
4、丹麦物理学家 于 1820 年发现了电流的磁效应，第一次揭示了电和磁的联系；同年，法国物理学家安培提出了安培定则，也就是右手螺旋定则，请你利用安培定则判断图中螺线管左端为 极（选 填“N”或“S”）。
5、如图所示电路，开关S接到a后，小磁针静止时，A端是 极；将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，使电流表的示数 ，目的是探究通电螺线管的磁性强弱与 是否有关。
任务查询三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）
1、如下图所示为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验电路图：
（1）将滑动变阻器的滑片向右移动，电磁铁吸引大头针的数量会 （填“增加”、“不变”或“减少”）；
（2）由图可知，甲电磁铁的上端为 极。（填“ ”或“ ”）
2、在“研究电磁铁”的实验中，小明猜想电磁铁的磁性强弱可能跟通过电磁铁电流的大小和线圈的匝数有关，于是他设计了如图所示的电路．
（1）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流 ；
（2）通过观察甲、乙两个电磁铁吸引大头针的 ，可以比较它们的磁性强弱；
（3）根据图示的情境可知， 的磁性更强（选填“甲”或“乙”），电磁铁磁性的强弱与 有关；
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