教材解析
本课《提袋的制作》属于“设计·应用”学习领域。手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。它们像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭……为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。随着 “限塑令”的实施，各种手提袋取代了以往的塑料袋，更成为了一种时尚、个性、环保的标志。《提袋的设计》一课旨在让学生了解到现代的手提袋不仅仅是为实用而设计，对其外形、彩、材质、图案等各方面都有要求。本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生大胆针对手提袋的特征对它的创意、造型、图案、彩等进行一次大胆的创作。本课将运用各种材质通过画、撕、剪、折、、插接、粘连等基本技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验造型设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步掌握手提袋的设计制作方法，运用各种美术元素，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的手提袋。
教学目标
1．通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
2．通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
3．培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
教学重点
学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
教学难点
根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择的材料进行设计制作。
课前准备
包装纸、剪刀、双面胶、彩笔等。
课时安排
包边角钢
1课时。
教学过程
一、组织教学
1．检查学生的材料准备情况。
2．以小组学习方式分配人员及位置。
【设计意图】通过对材料准备的情况，教师可以更好的了解课堂，有利于管理。
直角单向阀二、导入新课金属表面喷涂
1．展示欣赏：提袋样品图片。
2．谈话：学生说说自己喜欢的提袋，并介绍给大家你喜欢的提袋特点！
【设计意图】问题的设置激发了学生兴趣，快速进入课堂。
三、讲授新课
1．情境提示：
集成电路版图设计我们在生活当中，见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。
A．说说你印象最深、最喜欢的手提袋。
B．探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
C．讲解、演示手提袋的制作过程：
构思创意；
选择材料；
画平面展开图；
剪、裁、折叠；
美化装饰。
【设计意图】层层递进，发展学生的想象力，感受艺术作品在不同背景下给我们展现不同的感受，为后面自己的创作奠定基础。
拖把杆
三、艺术实践
学生进行包装设计尝试。
1．让部分学生想一想：自己所带的材料，适合以何种方式进行设计。
2．小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋。
3．用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。利用对比制作有动感的纸贴画作品或画一幅彩画。
正火工艺【设计意图】实践出真知，检查学生对知识的掌握情况，教师因材施教。
四、评价赏析
1．组内选评优秀学生作品并展示。
2．谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。
【设计意图】采用自评、互评、师评的方式，对学生及作品肯定、鼓励并提出建议，为学生的发展而评价。
五、总结拓展
同学们设计制作的手提袋真是太精彩了，这些富有创意的手提袋将为我们的购物提供更大的方便，使我们的生活更美丽更精彩！为了让生活更丰富多彩，希望同学们能设计出更多更新颖的手提袋。
【设计意图】培养学生的认知能力，激发学生观察生活中艺术美的意识。
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