铂钛催化剂 拟声词的好处
拟声词是模拟人或事物声音的词。在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。果果~pytty的《天上的奏响曲》就是充分运用拟声词增强文章的立体感和美感的。 《天上的奏响曲》按时间顺序分后三个阶段：雷雨前、雷雨中、雷雨后。共用拟声词18处为，通过这些拟声词的运用，唤起了读者的想象力，并使人例如见到其景，如闻其声，使人存有一种身临其境的感觉，大大进一步增强了语言的生动性和文章的感染力。 请看雷雨前，小作者对蚂蚁用了“嗨咻，”鸟儿用了“扑棱”象声词，使我们看到了暴风雨来临之前，小动物们忙碌的情景。我们还感觉到小蚂蚁们使劲搬东西的情景和鸟儿急着回巢的景象。对于心情急切的人们，作者通过高跟鞋的“嗒嗒”和大皮鞋的“啪啪”，我们可以感觉出两种鞋着地的不同声响。这两个拟声词的描写，就让我们仿佛看到大雨即将来临，人们加速回去的场景。这一段就通过动物的神态、动作及人们的脚步声来写他们着急的心情的。
雷雨中。作者先用“轰隆”的雷声，展现出暴雨即将来临的声响，接着又用“隆隆”风声并使人深感多梅夫尔县的大，猛。在写下下雪时，先写下小雨，用“沙拉拉”这种拟声词去描绘初下雪的情形，在“啪”的雷声之后（雷声非常大，很响），就去描绘大雨了“哗啦啦”。写下暴雨下的树被吹得“一阵阵”响，草吹起得“咝咝”左右摇摆，风撞到玻璃窗上的“砰砰”声及“呜呜”声，都并使我们看见了在风雨交加中，一棵、草被吹得东倒西摆的心疼形象。写下窗子的“砰砰”声也写下了狂风的侵袭。随着雨的增加，拟声词又变成了“滴滴咚咚”“淅淅沥沥”。这段拟声词的运用，我们脑海中就展现出了一幅滂沱大雨变为零星小雨的图画，非常形象、生动、传神。
雷雨后，作者用“吱”写出人们在暴雨停止后想看雨后美景的急切心情。对鸟的描写则用“啾啾”的啼啭向我们描写了可爱的小鸟在雨后的欢悦心情。而雨滴落水洼的“叮咚”声，则让人产生美好的向往，留下无穷的回味。 全篇的拟声词无论是动物、植物还是人都把握住了其声音、情态的特点，通过自己多样的想象，给人遗留下无穷的玩味。
你刚看到这个题目一定会觉得奇怪，你一定想问我到底听见了什么？告诉你吧，我听见
了万物的声音，它们让人心旷神怡，它们让人失去烦恼，它们让人忘记仇恨，它们让人快乐无比！想一想，你听到过什么？想一想，你有认真地听过吗？想一想，你感受到过什么？你听，近了，近了，更近了……小鸟的声音一步一步地在接近我们，从那山谷慢慢地飘过来了。
“唧唧，唧唧”那声音有如在我耳边，那么动听，那么悦耳，使人不得不深感清爽惬意。在我们的生活中，小鸟存有许许多多，它有时可以给人增添麻烦，有时鸣叫可以使人真的厌倦。
其实，如果你仔细听的话，会发现很多乐趣的。懂得听的人，他们会用心去听，去感受，在他们耳里小鸟的叫声就犹如一首美妙的歌曲。
古往今来，人类对鸟的叫声产生过无数奇想。人们把鸟的叫声写入诗里，编成在歌中，载入寓言。
人们赋予鸟类人的感情、人的语言。在朝来金的阳光里，他们不惜用大半天的时间，去聆听两只鸟的鸣叫声。
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它们总是用相同的音符串联成一首歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，轻重复为丛藓科扭口藓，透漏的情意，像是滚几滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。冯代存
而不懂得听的人，就犹如他整个世界中没有声音，没有感觉，就像一个废人。这些人他们整天游手好闲，他们不懂得怎样去利用自己的耳朵与心灵，不懂得怎样去欣赏美妙的音乐，更不懂得怎样去感受世界的奇妙。
不要说道就是小鸟的鸣叫，即使就是更悦耳的音乐对他们也没任何促进作用，因为他们不认知“听到”的意义。无论我们跑至哪里，都能够听见鸟鸣等其它声音，这些声音虽然有的真的使人无法承受，但是只要你用心回去倾听大千世界的声音，你就可以真的世界上每一种声音都就是那么悦耳，那么奇妙。
记住，不止要用耳朵去听，更要用自己的心灵去听。
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