部编版三年级下册道德与法治第二单元 我在这里长大教案设计
课题 5、我的家在这里
教学目标 1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。 2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。
3、情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。
教学重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
教学难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
教学准备 课本插图、多媒体课件等。
预习要求 了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。
教学过程 旁注
一、导入新课
小燕子说，这里有温暖的泥窝：接
小白鹅说，这里有可爱的小河：
小山羊说，这里有青青的山坡：草莓托
小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
二、讲授新课
（一）说说自己的家
师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。
师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑？
师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。
师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢? 师：你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?
小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。
【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的家。
脑根（二）我想说
师：我们一起来阅读故事《井深情更深》。
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师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?
全班内交流。
师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。
【设计意图】使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。
（三）我能做点什么
师：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？
教师举例提问：
小区垃圾没人管，你会怎么做呢？
水渠遭到破坏，你会怎么做？
生活区道路被占，你会怎么做？
小区绿地被占，你会怎么做呢？
学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。
小结：不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。
六、课堂小结
同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。
课题 6、我家的好邻居
教学目标 1、知识与能力：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
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2、过程与方法：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
3、情感与态度：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。
教学重点 引导学生们重视邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
教学难点 培养学生们关爱邻里的品质。
教学准备 多媒体课件、课本插图。
预习要求 观察自己家的邻里关系，了解自己家与邻居相处得怎么样。
教学过程 旁注
一、该话激趣，导入新课
1、谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙
伴一起玩，你开心吗?
2、生回答。磷化液配方
3、师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。
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