部编版六年级语文上册第一单元提优阅读专项训练
1.
江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。
竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨。迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿的生命力的爆发！在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。 在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹。在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹……然而，众多品种在的竹子里，最让我难忘的，还要数遍布鄂南大地的楠竹。 江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
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一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金的。 （1）画横线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。
（2）第三自然段中，作者用________、________、________、________等和楠竹进行对比，突出了________。
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（3）对文中引用诗人郭小川赞誉楠竹的诗句的好处表述不正确的是（ ）。
A.突出了楠竹与众不同的气质与风采
B.写出了楠竹的外形特点以及它的生长环境
C.赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚忍的精神品质
D.为文章增添了诗意，丰富了文章的意境
（4）文中画“ ”的句子写的是作者的________（所见 所闻 所感）。由此想开去，联系自己的生活经验，你从中体会到了什么？________
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2.
榕树
泰戈尔
喂，站立在池边的蓬头的榕树，你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿，曾经把巢筑在你枝头，又离开了你？
你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已？
女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑的身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠；变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长；变成小鸟，栖息在你最高的枝头；像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
（选自《泰戈尔诗选》，有改动）
（1）文中破折号的作用是（ ）
A.表示意思转折
B.表示插说
C.表示举例
D.表示解释说明
（2）文中画线句子运用了________、________的修辞手法，描写出了阳光________。
（3）在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：________，________，________，这些生活画面能勾起“________”对孩子的回忆。
（4）诗人把孩子想象成了什么？表达了诗人什么样的感情？
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3.
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花．粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。
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批注 读了这段话，我不由得想起课文《草原》中的句子：这种境界，既使人________ ， 又叫人________ ， 既愿________ ， 又想坐下低吟一首________。 |
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草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵在欢快地歌唱。成的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马从这边跑到那边。偶尔还会看到成的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气
地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
批注 读到此处，我的脑海中出现了这样的画面：一年轻的牧民骑在高高的马背上，时而________ ， 时而________战术防身笔 ， 时而________ ， 是多么________！ |
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（1）阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文，完成对话框中的批注。
（2）①第一自然段的中心句是第________句话，本段围绕中心句，主要抓住________、________、________等景物，描写了草原的静态美；第三自然段则描写了草原的动态美，突出了草原________的特点。这种动静结合的写法的好处是：________。
②第二自然段是________段，在文中起________的作用；它同时还是全文的中心句，起________的作用。
（3）这篇短文和课文《草原》相比。在内容上、情感上、表达方法上，既有相同之处，也有不同之处。对比一下，写出它们的相同处和不同处。
相同处（两个方面）：________
不同处（两个方面）：________
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4.
山林之晨
雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。
四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣角已湿漉漉的了。真可谓“________________”呀！
山林中的小歌唱家——小鸟，倏地从一根树枝上飞到了另一根树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着，唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人陶醉。或许是因为“________________”吧，此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白的薄纱，如梦，如幻，如诗。如画。山披着雾，雾笼着山，绿透着白，白浸着绿，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。
渐渐地，山就像一个少女揭开脸上白的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，同时脱去白的纱裙．换上了橘黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，看上去亮晶晶的一片，折射着一抹光芒，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目远望，看着看着，山已悄然无声地穿上了深绿的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金的光晕……
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