非传统安全视角下的云南边境地区国防教育实践与创新研究静压试验
作者：潘亿生触控产品来源：《课程教育研究》2018年第02期 【摘要】非传统安全日益成为国内外关注的重点，我国大学生的国防教育也不断加强非传统安全的教育，但受到教学内容，认识层面及实际教学条件等限制，大学生应对非传统安全危险的能力依然低下，云南边境地区更是由于自然安全、社会安全和政治安全等因素的影响，加强非传统视角下的国防教育的实践和创新就更为重要。 【关键词】非传统安全 云南边境地区 国防教育实践与创新
【中图分类号】E251；G641 空气源热泵热水
系统【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0231-02 1.非传统安全的背景
风力摆传统安全通常是军事安全，非传统安全是指军事安全以外的安全。随着冷战结束，各国及民众关注的热点和焦点由原来的国家军事安全和意识形态的国际斗争，向非传统安全转移。
随着经济全球一体化进一步扩张，更加剧国际间冲突，非传统安全越来越受到关注。党的十六大后在国家层面逐渐形成了比较系统的非传统安全观。党的十八大之后，安全领域进一步扩大。2014年的中央国家安全委员会的成立，传统安全与非传统安全上升为党的重大战略。
2.非传统安全的研究现状
关于非传统安全问题的研究总体上处于上升趋势，探讨的问题有非传统安全的缘起、话语变迁及目前的新范式，有探讨国家层面的非传统安全的策略，也有探讨非安全视域下的语言规划、网络安全、食品安全、安全、卫生防预与医疗等问题，还有中国与周边国家或国际社会的非传统安全合作研究，而云南的非传统安全的研究却十分薄弱。
3.大学生国防非传统安全教育研究
透平式压缩机 3.1非传统安全视角下大学生国防教育发展趋势分析
程控步进衰减器系统由于引起高校安全的不稳定因素越来越多，高校的安生隐患越来越多，如火灾、地震、校园暴力、传销、校园网贷、心理安全、网络信息安全事件时有发生，大学生非传统
安全越来越受到重视。但大学生安全教育却出现了多头管理，有后勤、保卫、班主任、辅导员、思政课、心理健康课、军事理论课等，传统与非传统安全完全分裂。为了更好实施安全教育，不少学校在军训期间已经将火灾、地震等列入教育内容。而军事理论课的实践课——军训课则更多流于形式。将非传统安全纳入军训实践课则成为非传统安全视角下大学生国防教育发展一种趋势。
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