重庆大学
院系：计算机学院
专业班级：计算机科学与技术4班
学生：代金龙（20065231）
程飞（20065265）
王小东（2006）
指导教师：李芝兴
2009年1月6日
目录
1、学生成绩评定表 (3)
2、课程设计任务说明书 (6)
4、程序设计过程 (7)
4.2程序设计图 (12)
4.3核心代码 (13)
5、实验结果 (23)
6、总结分析 (23)
8、参考文献 (23)
姓名：代金龙学号：20065231
项目分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格
(x<60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准
学习态度15
学习态度认真，
科学作风严谨，
严格保证设计时
间并按任务书中
规定的进度开展
各项工作
学习态度比较
认真，科学作风
良好，能按期圆
满完成任务书
规定的任务
转移印花学习态度尚
好，遵守组织
纪律，基本保
证设计时间，
按期完成各
项工作
学习态度尚
可，能遵守组
织纪律，能按
期完成任务
学习马虎，纪
律涣散，工作
作风不严谨,
不能保证设
计时间和进
度
技术水平
分析与计算正
确，实验数据准
确，有很强的实
际动手能力、经
济分析能力和计
算机应用能力，
文献查阅能力
强、引用合理、
调查调研非常合
理、可信
设计合理、理论
分析与计算正
确，实验数据比
较准确，有较强
的实际动手能
力、经济分析能
力和计算机应
用能力，文献引
用、调查调研比
较合理、可信
设计合理，理
论分析与计
算基本正确，
实验数据比
较准确，有一
定的实际动
手能力，主要
文献引用、调
查调研比较
可信
设计基本合
理，理论分析
与计算无大
错，实验数据
无大错
设计不合理，
理论分析与
计算有原则
错误，实验数
据不可靠，实
际动手能力
差，文献引
用、调查调研
有较大的问
题
创新10有重大改进或独
特见解，有一定
实用价值
有较大改进或
新颖的见解，实
用性尚可
有一定改进
或新的见解
有一定见解观念陈旧
论文(计算
书、图纸)撰写质量50
结构严谨，逻辑
性强，层次清晰，
语言准确，文字
流畅，完全符合
规范化要求，书
写工整或用计算
机打印成文；图
纸非常工整、清
晰
结构合理，符合
逻辑，文章层次
分明，语言准
确，文字流畅，
符合规范化要
求，书写工整或
用计算机打印
成文；图纸工
整、清晰
结构合理，层
次较为分明，
文理通顺，基
本达到规范
化要求，书写
比较工整；图
纸比较工整、
清晰
结构基本合
理，逻辑基本
清楚，文字尚
通顺，勉强达
到规范化要
求；图纸比较
工整
内容空泛，结
构混乱，文字
表达不清，错
别字较多，达
不到规范化
要求；图纸不
工整或不清
晰
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日
姓名：程飞学号：20065265
项目分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格
(x<60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准
学习态度15
学习态度认真，
电路板的制作
科学作风严谨，
严格保证设计时
间并按任务书中
规定的进度开展
各项工作
学习态度比较
认真，科学作风
良好，能按期圆
满完成任务书
规定的任务
学习态度尚
好，遵守组织
纪律，基本保
证设计时间，
按期完成各
项工作
学习态度尚
可，能遵守组
织纪律，能按
期完成任务
学习马虎，纪
律涣散，工作
作风不严谨,
不能保证设
计时间和进
度
技术水平
与实际能力25
设计合理、理论
分析与计算正超声波探测
确，实验数据准
确，有很强的实
际动手能力、经
济分析能力和计
算机应用能力，
文献查阅能力
强、引用合理、
调查调研非常合
理、可信
设计合理、理论
分析与计算正
确，实验数据比
dic系统较准确，有较强
的实际动手能
力、经济分析能
力和计算机应
用能力，文献引
用、调查调研比
较合理、可信
设计合理，理
论分析与计
算基本正确，
实验数据比
较准确，有一
定的实际动
手能力，主要
文献引用、调
查调研比较
可信
设计基本合
理，理论分析
与计算无大
错，实验数据
无大错
设计不合理，
理论分析与
计算有原则
错误，实验数
据不可靠，实
际动手能力
差，文献引
用、调查调研
有较大的问
题
创新10有重大改进或独
特见解，有一定
实用价值
有较大改进或
新颖的见解，实
用性尚可
有一定改进
或新的见解
有一定见解观念陈旧
论文(计算
书、图纸)撰写质量50
结构严谨，逻辑
性强，层次清晰，
语言准确，文字
流畅，完全符合
规范化要求，书
写工整或用计算
机打印成文；图
纸非常工整、清
晰
结构合理，符合
逻辑，文章层次
分明，语言准
确，文字流畅，
符合规范化要
逆变效率求，书写工整或
用计算机打印
成文；图纸工
整、清晰
结构合理，层
次较为分明，
文理通顺，基
本达到规范
化要求，书写
比较工整；图
纸比较工整、
清晰
结构基本合
理，逻辑基本
清楚，文字尚
通顺，勉强达
到规范化要
求；图纸比较
工整
内容空泛，结
构混乱，文字
表达不清，错
别字较多，达
不到规范化
要求；图纸不
工整或不清
晰
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日
姓名：王小东学号：2006
项目分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格
(x<60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准
学习态度15
学习态度认真，
科学作风严谨，
严格保证设计时
间并按任务书中
规定的进度开展
各项工作
学习态度比较
认真，科学作风
良好，能按期圆
满完成任务书
规定的任务
学习态度尚
好，遵守组织
纪律，基本保
证设计时间，
按期完成各
项工作
学习态度尚
可，能遵守组
织纪律，能按
期完成任务
学习马虎，纪
律涣散，工作
作风不严谨,
不能保证设
计时间和进
度
技术水平
与实际能力25
设计合理、理论
分析与计算正
确，实验数据准
确，有很强的实
际动手能力、经
济分析能力和计
算机应用能力，
文献查阅能力
强、引用合理、
调查调研非常合
理、可信
设计合理、理论
分析与计算正
确，实验数据比
较准确，有较强
的实际动手能
力、经济分析能
力和计算机应
用能力，文献引
用、调查调研比
较合理、可信
设计合理，理
论分析与计
算基本正确，
实验数据比
较准确，有一
定的实际动
手能力，主要
文献引用、调
查调研比较
可信
设计基本合
理，理论分析
与计算无大
错，实验数据
无大错
设计不合理，
理论分析与
计算有原则
错误，实验数
据不可靠，实
际动手能力
差，文献引
用、调查调研
有较大的问
题
创新10有重大改进或独
特见解，有一定
实用价值
有较大改进或
新颖的见解，实
用性尚可
有一定改进
或新的见解
有一定见解观念陈旧
论文(计算
书、图纸)撰写质量50
结构严谨，逻辑
性强，层次清晰，
语言准确，文字
流畅，完全符合
规范化要求，书
写工整或用计算
机打印成文；图
纸非常工整、清
晰
结构合理，符合
逻辑，文章层次
分明，语言准
确，文字流畅，
符合规范化要
旋流沉砂器
求，书写工整或
用计算机打印
成文；图纸工
整、清晰
结构合理，层
次较为分明，
文理通顺，基
本达到规范
化要求，书写
比较工整；图
纸比较工整、
清晰
结构基本合
理，逻辑基本
清楚，文字尚
通顺，勉强达
到规范化要
求；图纸比较
工整
内容空泛，结
构混乱，文字
表达不清，错
别字较多，达
不到规范化
要求；图纸不
工整或不清
晰
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日
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