太原五中2020—2021学年度第一学期检测
破碎轨迹高 二 生 物(理)
出题人：赵冬霞 韩雪芳 校对人：赵冬霞 韩雪芳 时间：2020.12.8 (青年路校区)
一．选择题（共50分，每小题2分）
A.有无特定分泌腺体 B.是否是蛋白质
C.是否微量高效 D.是否有调控代谢活性
2.为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸（IBA）浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是 A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L 3.下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是
A.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性
B.给予该植物右侧光照，③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
C.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制
D.如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于10-6mol.L-1
4.黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
开花前是否套上纸袋 | 不套袋 | 不套袋 | 套上纸袋 | 套上纸袋 |
开花后用适宜浓度的溶液处理柱头 | 不处理 | 用生长素处理 | 用生长素处理 | 用秋水仙素处理 |
| | | | |
A.乙组 B.丙组
C.乙组和丙组 D.丙组和丁组
5. 生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。右图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是
A．①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①
B．该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成?
C．②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位
D．由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现顶端优势现象
6.种子胎萌泛指种子收获前在田间母本植株上的发芽现象,在大麦、玉米、水稻等禾本科植物中常见。由于种子胎萌消耗其储藏物质,致使种子质量下降。可用0.01%-0.5%的青鲜素在收获种子的前20 d喷施,有效进行调控。不合理的是
A.发生胎萌的大麦种子,其α-淀粉酶的活性增高
B.若赤霉素受体基因发生缺失突变,胎萌现象可能受到抑制
C.青鲜素能够抑制发芽,生物质气化燃烧机所以可长期广泛应用于种子、蔬菜的保存
D.用脱落酸处理玉米的脱落酸合成缺失突变体,可抑制胎萌发生
7．油菜素甾醇(BR)是一种能促进植物茎秆伸长和细胞分裂的植物激素，下图为BR合成的调控机制。下列描述不正确的是
A．油菜素甾醇和生长素协同促进植物茎秆伸长
B．BR浓度升高时，会使BZR1的降解速度加快
C．胞内BR的合成速度受胞外BR的反馈调节
D．BR作为一种植物激素，在调节生长发育过程中起到传递信息的作用
8．如图是甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是
A．甲、乙、丙都是非蛋白质的小分子有机物
B．甲、乙都可促进果实成熟
C．乙、丙之间具有协同作用
D．甲、乙之间具有拮抗作用
9.PIN蛋白是生长素进行极性运输时的输出载体,其合成过程及位置如下图所示。下列说法不正确的是
A.PIN基因经转录、翻译过程合成PIN蛋白
蛋白在核糖体上合成后需经内质网、高尔基体加工
C.生长素经PIN蛋白输出细胞时不需要消耗ATP
D.PIN基因表达异常时直角单向阀,植物可能会失去顶端优势
10.用蒸馏水和适宜浓度的甲、乙两种生长调节物质,分别对3组高矮、粗细等生理状况一致的杨树幼苗进行喷涂处理,2个月后的测定结果如下表所示。下列有关叙述正确的是
A.物质甲、乙的生理作用相反
B.物质乙在影响株高方面与赤霉素具有拮抗作用
C.物质乙可提高单个叶片的叶绿素总量
D.物质乙对植物光合作用的促进效果更为显着
11.下列说法正确的是
A. 用标志重捕法调查时，若标记个体与未标记个体被天敌捕捉的概率相等，则天敌的存在不会影响调查值的大小
B.很多昆虫有翅膀，活动能力较强，因此常采用标志重捕法调查昆虫的种密度
C.用样方法调查森林乔木植物物种种类时应对各样方数据求平均值
D.重捕方法不当造成已捕获的标记个体死亡，会导致估计值比实际值偏大
12.南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4 ℃的环境中，其最适生长温度为2 ℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种密度下降高达80%。下列叙述错误的是
A．南极冰藻组成了一个种，出生率和死亡率是种最基本的数量特征
B．企鹅种密度也会随着磷虾种密度下降而下降
C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成落
D．－2～2 ℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大
13．如右图种在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是
A．渔业捕捞后需控制剩余量在b点
B．种增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
D．当种数量达到e点后，增长率为0
14.某地弃耕的农田经若干年的演变逐渐形成了树林，成为了一个相对稳定的生态系统。某科研小组对该地区生活在弃耕农田的动物甲进行了十年的调查与研究，甲的种数量变化如图所示。错误的是
A．据图可知，t5之后动物甲的环境容纳量是K1
B．通过统计该树林里某样方内优势种植物的个体数可获知物种丰富度
C．落中优势物种的改变可作为落演替的标志之一
D．自然界中，缺失了人工干预的农田不一定能演替成结构复杂的树林
15.居动物有一种警报系统，只要有一个动物发现捕猎者发出警报，就可引起全反应。实验者向鸽放出饥饿的苍鹰，观测鸽的种数量与报警可传达的距离之间的关系，结果如图所示。下列叙述正确的是
A．鸽子和苍鹰之间只有竞争关系
B．食物网中鸽和苍鹰一定属于第二营养级和第三营养级
C．鸽种数量越大反应越快，被苍鹰捕杀的机会就越少
D．鸽通过报警使同伴逃跑或起抵抗，属于互利共生关系
电热地膜
成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中，喂以一定量的酵母菌的条件下进行的。下列说法错误的是
A．曲线的纵坐标能反映种密度的大小
B．黑腹果蝇的增长率变化趋势是先增加后减小
C．该实验不需要设置对照
D．一个种的环境容纳量能随着环境的变化而改变
17.在某块丝瓜地中主要生活着两种小型昆虫(甲、乙)。丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为在某年度丝瓜生长期间调查该瓜地甲、乙种数量的变化情况。下列有关叙述正确的是
A. 推测4-6月份应该是一年中丝瓜大量结果的时期
B. 两种昆虫是捕食关系，甲是被捕食者，视觉引导甲的营养级较低
成虫的数量可计算昆虫的种密度
18.某果园中存在A、B两种果树害虫,果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫，使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。下列说法错误的是
A. 果园中包含害虫A的一条食物链是A→C
B. A和B之间存在种间竞争关系
C. 假如使用性引诱剂Y诱杀B的雄性个体,就可以破坏B种的性别比例,导致种密度降低,从而减轻B的危害
D. 习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分
19.如图表示生态系统、落、种和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是
A．甲是生物进化的基本单位
B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
C．丙是由生产者和消费者构成的 D．丁多样性的形成受无机环境影响
20．下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是
A．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 B．营腐生生活的细菌不一定是分解者
C．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分
D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分
21．为提高农业产量，农民采取了如下手段：①人工除草；②使用农药消灭害虫；③温室种植时，适当降低夜间温度；④对农作物施肥。某同学根据能量流动的特点进行分析，其中叙述正确的是 A．①是为了减少营养级，从而降低能量传递过程中能量的损失
B．②是为了使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分
C．③是为了提高农田生态系统能量输入问题
D．④是为了给农田生态系统额外补充能量，从而提高农作物产量
22.有关图示的各项叙述中，正确的是
A．图中有两条食物链
B．狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系
C．细菌占有第二、三、四、五营养级
D．该图表示生物落，狐为第三、四营养级
23．如图曲线表示某生态系统中三个不同种的生长繁衍情况。已知种c是自养生物，下列说法不正确的是
A．该生态系统简单食物链可表示为c→b→a
B．种b在第3～7年时间内个体数下降是由于a的增加和c的减少
C．b和a的存在能加快该生态系统的物质循环
D．一定自然区域内，a、b、c三个种中全部的生物构成生物落
24.下图为“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动图解，据图分析，下列叙述错误的是
A．图中用于桑树生长、发育、繁殖的能量是C
B．图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量
C．桑树与蚕之间的能量传递效率可以用(E＋F＋G＋H)/A表示
D．桑树的总光合作用固定的能量可以用B＋C表示
25．某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”，如图表示松毛虫摄入能量的流动方向，下列叙述正确的是
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