人教版七年级下册生物全册导学案（有答案）
教师寄语：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。
教材分析：本节从人与生物圈关系的角度，阐述了人体排出的粪便和尿液等将进入到环境之中，必须进行无害化处理：即“化害为利，变废为宝。”从而与第二章阐述的人的营养于生物圈相呼应。 学习目标：
列举人粪尿的资源价值。
调查、分析人粪尿的无害化处理方式及其原理。
关注人粪尿的影响，增强环境保护意识和资源意识。
学习过程：
一、课前预习：
阅读课本P85、完成：
验货平台 ①分析教材中的资料：
人粪尿中除了大量的__________外，还有一定数量的_____________,这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含_______、_________、__________等多种无机盐。
②讨论：有了各种化肥，还需要用人粪尿及禽畜粪尿作肥料吗？为什么？
识记：人粪尿的优点__________、____________、__________________、_____________________、__________________.。
相互交流：课前调查的人粪尿的无害化处理方式：
○1________________________________
○2_________________________________
③___________________________________二、合作探究
讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生50?60℃的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？ 阅读并相互交流：生态厕所的与一般厕所不同，生态厕所特点是：地下设有__________、可以就地对人粪尿进行____________处理，产生的__________可作燃料。残渣、残液、可作花草树木的肥料。 尝试归纳：进行无害化处理的原理_________________________________________。三、拓展创新
www.3x6c 下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，最容易导致相反效果的是
A、建立生态厕所，处理人粪尿B、利用风力发电，减少燃煤发电
c、制造毒性更大的杀虫剂D、利用人粪尿生产沼气，解决能源问题。
人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是
A、水B、有机物c、无机物D、尿素
在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是
A、生产者B、消费者c、分解者D、寄生病菌pstang
在绿食品的生产过程中，除限制_________的使用外，还应尽量施用经_____________处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的_______形成______环境，杀死其中的__________________。
四、归航拾贝
本节课你的收获是：
本节课你的困惑是：
五、达标测试
辨析选择：
virtualrouter 人粪尿属于
A、化肥B、农家肥料c、复合肥料D、基肥
沼气的成分主要是
A、氧气B、二氧化碳c、一氧化碳D、甲烷
生产沼气和高温堆肥都会产生50?60℃的高温，可以消灭
A、病菌和细菌B、病菌和虫卵c、有机物D、无机物
下列对人粪尿的处理方法不科学的是威信网页板
A、建立沼气池B、建立生态厕所c、采用高温堆肥D、在光下晾晒
有些细菌靠分解动植物遗体或粪便来获取养料，叫做
①自养②异养③寄生④腐生
A、①②B、③④c、②③D、②④
二、分析填空：
农家肥料同化学肥料相比:具有__________________________________________________________________________和_______________________等优点。
有人对A、B、c、三块同质土壤分别施有机肥、化肥和不施肥，一段时间后，分别检测A、B、c中相同面积土壤中的动物种类和数量，结果如下表，请分析回答：自动化运维系统
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