【实验名称】探究鳍对鱼运动的作用
【实验目的】：探究鳍对鱼运动的作用。
【实验器材】：鱼、鱼缸。
【实验过程】：1.提前将装有一条鱼的鱼缸放置在教室。
2.学生观察鳍的摆动情况，用文字或画图方式记录自己的发现。 【实验现象】：鱼在运动时，鳍在不断地摆动。
【实验结论】:在鱼游动时，鳍能保持鱼的身体平衡、控制前进方向。
srvcc【实验名称】探究鱼的呼吸
【实验目的】：探究鱼的呼吸。
【实验器材】：鱼、滴管、食用素。
【实验过程】：1.将鱼提前放置于教室。
2.用滴管吸取一些绿使用素调制的水，在鱼的嘴前滴1-3滴，观察绿水的流动路径。
3.记录观察到的结果。
【实验现象】：绿水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出。
【实验结论】：鳃在鱼呼吸中起重要作用。
edcnhs【实验名称】水的热胀冷缩实验
【实验目的】：探究水是否具有热胀冷缩的性质。
【实验材料】：水、带有胶塞的口服液小瓶、吸管、溶于水的颜料水槽、热水、冷水。
【实验过程】：1.把吸管插入胶塞。
2.把被颜料染的水装在瓶内，注意瓶内的水要装满。
3.把小瓶放人热水中，观察吸管内液柱的变化。
4.把小瓶放入冷水中，观察吸管内液柱的变化。
【实验现象】：1.把小瓶放人热水中时，吸管内的液柱会上升。
2.把小瓶放人冷水中时，吸管内的液柱会下降。
【实验结论】：一般情况下，水具有热胀冷缩的性质。
【实验名称】气体热胀冷缩实验(一)
【实验目的】：利用气球探究气体是否具有热胀冷缩的性质。
【实验过程】：1.将气球套在平底烧瓶瓶口上，密封好。
htc a3102.将装置放人装有热水的水槽中，观察气球的变化。
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3.将装置放入装有冷水的水槽中，观察气球的变化。
【实验现象】：放人热水中后，气球会膨胀变大；放入冷水中后，气球会收缩变小。 【实验结论】：空气有热胀冷缩的性质。
【实验名称】气体热胀冷缩实验(二)
【实验目的】：观察玻璃弯管中水柱的移动方向，探究气体的热胀冷缩性质。 【【实验材料】】：平底烧瓶、玻璃弯管、有水等。
【实验过程】： 1.向玻璃弯管中注入一部分有颜的水，水柱不宜过长。把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶口上，密封好。
2.双手握紧平底烧瓶，观察玻璃弯管中水柱的变化。手松开烧瓶后，观察玻璃弯管中水柱的变化。
【实验现象】：手握紧烧瓶后，玻璃弯管中的水柱会向远离烧瓶的方向移动。手松开烧瓶后，玻璃弯管中的水柱会向靠近烧瓶的方向移动。
【实验结论】：平底烧瓶中的气体体积受热膨胀，遇冷收缩。
【实验名称】气体热胀冷缩实验(三)
【实验目的】：观察玻璃弯管管口是否产生气泡，探究气体是否具有热胀冷缩的性质。 【实验材料】：平底烧瓶、玻璃弯管、水杯等。
【实验过程】：1.把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶口上，密封好。
2.将玻璃弯管的开口端放人水中，双手握紧平底烧瓶，观察管口是否有气泡冒出。松开双手，用手指扶着烧瓶，让玻璃弯管的开口端仍浸在水中，观察玻璃弯管中的现象。
【实验现象】：手握紧烧瓶后，管口处有气泡产生。手松开烧瓶后，有部分水进人玻璃弯管。
【实验结论】：手握紧烧瓶后，平底烧瓶中的气体体积受热膨胀，遇冷收缩。
【实验名称】铜球热胀冷缩实验
【实验目的】：观察加热和冷却后的铜球是否都能穿过铁环，探究固体是否具有热胀冷缩的性质。
【【实验材料】实验室用实验台】：酒精灯、铜球、铁环等。
【实验过程】：1.将铜球接近铁环的环孔，观察铜球是否能穿过铁环。
2.点燃酒精灯，加热铜球。将加热后的铜球接近铁环的环孔，观察铜球是否能穿过铁环。
3.将铜球放入水中冷却后再接近铁环，观察铜球是否能穿过铁环。活动现象：加热后的铜球不能穿过铁环；冷却后的铜球能穿过铁环。
【实验结论】：铜球有热胀冷缩的性质。
【实验名称】模拟热气球上升实验
【实验目的】：通过模拟热气球上升实验，认识热气球上升的科学原理。
鼠标笔【实验器材】：塑料袋、酒精灯等。
【实验过程】：1.点燃酒精灯。
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