预设目标 | 丙烯运输2.知道玉米有营养，喜欢吃玉米，喜欢探究活动; 3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力;混凝土表面增强剂 4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动重点：了解玉米的用途和外形特征，以及它的生长过程。 活动难点：知道玉米的生长过程，能完成记录。 |
教具准备 | 各种玉米制成的食品，带壳的玉米实物;课件，幼儿操作图片 |
活动过程 | 一、创设情境，品尝玉米小点心。 ——“今天这里有好多美食，请小朋友们都来尝尝吧。” 二、交流分享，了解玉米的用途。 新方法 1.了解玉米制成的美食。 ——“你刚才吃的是什么?” ——“这些美食是用什么材料制作的?” 2.了解玉米的其他用途。 ——“玉米除了可以做成各种各样的美食，还可以有什么用途呢?” 3.播放课件，教师小结。 ——“玉米除了可以制成美味的小点心，煮成饭和粥，还可以用它做饲料，也可以做成美丽的工艺作品呢!而且，玉米的营养可丰富了，多吃身体也会很强壮!” 三、观察讨论，了解玉米的外形特征和玉米的生长过程。 1.教师出示玉米实物，幼儿观察讨论玉米的外形特征。 ——“玉米是什么样的?外面有什么?里面有什么?玉米粒有哪些颜?” 2.结合课件，教师小结。 ——“原来我们吃的玉米是长在玉米棒上的，玉米粒一排一排，紧紧挨在一起。有黄的、白的，还有紫的。玉米棒外面穿上了好几层的衣服，人们叫它苞叶。玉米棒的最上面有许多许多的玉米须。” 2.播放课件，了解玉米的生长过程。 (1)教师提问，幼儿交流。 ——“玉米是怎么长出来的?” (2)播放课件，了解玉米的生长过程。 ——“一粒小小的玉米种子，被放进土里，过了一段时间，玉米种子慢慢发芽，逐渐长高，并抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。再经过一段时间，小朋友们爱吃的玉米便成熟了。” 彩铅芯 四、出示材料，幼儿操作，教师巡回观察。 ——“我想考考大家了，这里有些小卡片，你能按玉米的生长过程，给他排序吗?” 米勒板 | 二氧化碳制冷
活动延伸 | 1.幼儿剥玉米，将剥好的玉米壳和玉米粒放入美工区，进行制作活动。 2.自然角播种玉米，观察玉米的生长过程。 |
活动反思 | 活动前我们尝试用各种不同的方式来吃玉米，牛奶煮玉米、玉米炒鸡丁……孩子们从起初吃老师做好的食物，到后来渴望自己动手去做，我感受到孩子们的求知欲和动手操作渴望越来越强，结合幼儿的生成，我们设计了这个活动，在活动中让幼儿进一步认识生活中常见的一些粮食，大概了解它们的外型、特征和食用方法，让幼儿从不同角度了解、体验到玉米的奇妙之处。 |
本文发布于:2024-09-21 22:01:06，感谢您对本站的认可！
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