多媒体环境下互动式教学理论在中职英语教学中的应用作者：黄春梅来源：《科教创新》2013旋转式清堵机看看
年第02期 料罐摘要：社会的迅猛发展使英语成为人才的必备素质，高素质的技能人才也不例外，中职英语教学的重要性就显而易见。如何在多媒体技术成为众多学校教学方式的大环境下，运用互动式教学理论，提高中职英语教学水平是所有中职教育工作者共同探讨的话题。
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关键词：多媒体环境 互动式教学 黑发液中职英语教学 应用
信息时代和网络时代的势如破竹促进了国际之间的交流和合作，而英语就为此架起了桥梁，成为国际交流语言。在我国也把英语教育作为公民素质教育的基本组成部分，学好英语已经成为人们走向成功的必备素质，中职学校的学生也不例外。 而且，科学技术的迅猛发展和教育技术的不断改善使多媒体技术成为流行的教学手段，它凭借其自身的优越性受到广大师生的欢迎。多媒体技术在教学中可以将知识转化为声音、图片、动画等形式系统地、生动地、直观地呈现给学生，摆脱了传统教学方式的单调性和乏
味性，相反使学生产生极大的学习兴趣。而且，能够很好地激发了广大学生学习的积极性。大部分学生认为多媒体教学更有助于他们对知识的吸收和掌握，而且能够提高他们接受新知识的效率。如何在多媒体的大环境下，将中职英语教学进行的有条不紊非常值得探讨。
柴油脱 互动式教学就是打破传统的"满堂灌"模式，师生相互引导，相互促进，实现教学相长的教学方式。互动式教学凭借其优势已经走入许多学校的课堂，中职学校也应与时俱进，积极探索互动式英语教学的途径。
1.课前备课力争别出心裁，为互动式教学的进行做好准备
课前备课是保证授课效果的重要环节，互动式教学的课前备课比起传统备课更加要求细致和耐心。传统备课一般只需保证老师授课的连贯性和内容的到位性就可以，而互动式教学备课除了要满足以上两个要求，还要满足以下几个方面：首先，老师要选择最佳的互动模式，最大限度地调动学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，调动学生学习英语的兴趣是互动式英语教学的基本目标。这就要求老师主动地了解学生的思想状态和兴趣爱好，选择互动性较强的互动方式和互动材料，在多媒体的辅助之下，保证课堂出现和谐有
双人雨披效地互动局面。第二，老师要把授课内容和互动模式有机地结合起来。这不仅要求互动过程中要保证授课内容的全面渗透，还要保证授课内容的层次性和重点性。
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