摘要：手机，拥有着庞大的用户体，被广泛认可为继报纸、广播、电视、网络后的“第五媒体”， 对人类社会的发展产生了不可估量的影响。在大学生体中手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机作为一种信息终端与娱乐载体，给大学生带来带来便利的同时也引发了一系列问题。我们进行实地访谈了解情况后，设计问卷，对位于郑州市八所高校的800名在校大学生进行抽样调查，同时开展网上调查作为辅助研究。调查结果表明，手机在大学生中已基本普及，达龙脑抑菌剂99.31%；手机的通话、短信、上网、飞信等功能在大学生的日常生活及学习中有不可替代的作用，在人际交往与信息获取方面的作用也不可小觑，但也有一些大学生不能正确对待手机的正面效应与功用，存在过度使用影响学习、健康及公共秩序，利用手机作弊，甚至产生了不同程度的手机依赖等问题。 为此，本研究针对以上问题提出如下三方面建议：大学生应加强自我教育，学校应积极引导教育，社会应营造良好氛围。建议相关部门应予关注，引导大学生正确使用手机。
关键词：手机使用；大学生
一、引言
（一）选题的依据
从20世纪50年代中期，人类社会开始由工业社会向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。
1973年4微生物检查月3日，诞生了世界上第一部手机，1987年手机首次出现在中国大陆，至今短短二十多年，手机经历了无数次“变身”，由最早的“大哥大”到现在可以与电脑相媲美的智能手机。而随着手机价格和通讯资费的降低及人们生活水平的提高，手机正如古诗“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”所描述的那样逐渐普及，成为人们的日常消费品。21世纪以来，信息化服务席卷全球，关于手机的研究也随之兴起。随着手机功能的增多，手机已不仅仅只是一种通讯工具，更多的被用作一种信息终端与娱乐载体。人们对手机的要求越来越高，手机一族的兴起也引来更多的社会关注。这段时期的相关研究涉及到了心理、生理、文化、社会，白领、学生，短信、游戏、彩铃、上网和mp3等各个角度和领域。这一时期关于手机的研究主要是从经济学、哲学、手机功能和传播学等角度展开的。近几年来，我国手机的拥有量不断增加，截至2011年我国手机用户总数达8.89亿， 5月将突破9亿大关。
当今社会，随着经济、科技，特别是电子信息技术的发展，手机逐渐进入普通大众的日常生活当中，尤其在我们大学生中更是日益普及。而在大学校园里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文化所带来的影响开始显现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个性心理发展等方面产生着深刻的影响，给高校思想政治工作带来了新的挑战。
（二）选题的意义
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本研究旨在通过调查郑州市大学生对手机的使用情况，了解手机对大学生思想、生活、学习等方面产生的影响。调查发现：大学生可以用手机博览书，查阅新词汇，新知识；可以用手机听音乐陶冶情操；可以聊天交友，扩大社交网；可以上网看新闻，了解世界新动态，扩大视界。然而，事物发展总有它的两面性，手机在给大学生带来极大便利的同时也不可避免地产生一些问题。为了使大学生能够科学合理地使用手机，明确手机使用的利与弊只是一念之隔，避免手机依赖，从而合理地利用手机资源。同时，希望通过该调查，引起学校有关部门及社会相关部门对大学生不合理使用手机现象的重视，促使学校教育管理层面、社会舆论层面共同营造良好氛围，引导大学生正确科学地使用手机。
二、调查过程的实施
（一）调查的目的
本研究意在通过调查郑州市大学生对手机的使用情况，了解手机在大学生生活与学习中产生的积极及消极的影响，发现大学生在手机使用上存在的问题，促使大学生对自身的手机使用情况有较全面的了解，明白其间的利害关系并尽量避免手机带来的负面影响，从而引导大学生正确使用手机。
（二）调查的对象
在分析过郑州市各个高校情况之后，我们选择了八所高校作为研究对象，研究的样本是根据整随机抽样从八所高校中随机抽取,样本涉及综合型、理工类、农科类和医学类等几种不同类型, 所抽取样本基本涵盖了郑州市所有大学类别。包括四所本科院校：河南农业大学、郑州大学、中原工学院、郑大工学院;四所专科院校脚踩垃圾桶:郑州师范学院、河南省职工医学院、河南铁路职业技术学院、河南广播电视大学共计800名学生，调查对象主要是大一和大二的在校学生。
（三）调查的内容和调查表的设计
（1）问卷主要采用封闭式问题，所有题目均为选择题，形式规范，省时省力，除了方便被调查者填写外，所有题目答案均可通过编码转变成简单的数字，所得的资料也非常便于统计处理和进行定量分析。但同时我们考虑到开放式问题的一些优点，在问卷中也加入了部分开放式的选项，便于更好的了解大学生手机使用现状。
（2）在问卷设计的过程中，本研究严格按照问卷设计的原则，从被调查者——大学生的角度出发进行设计，围绕调查的目的这一主线设置题目，题量适中。另外,在测试者基本信息栏中，只需填写年级和专业，“学校”一项已提前编号并填写好，尽可能地为被测试者提供方便。问卷内容包括大学生手机使用的基本情况、手机对大学生的积极影响和手机对大学生的消极影响3拉画笔个方面,共19mp3机道题。
（3）根据问卷设计的步骤，我们先进行了一系列的前期探索工作，使问卷的设计尽量符合客观实际情况，能被大多数调查对象理解和接受。采用卡片法确定问卷初稿后，我们对部分大学生进行了小范围的试调查，然后认真检查和分析试调查的结果，从中发现问题并修改，最后定稿并印制。
（四）调查方法
首先采用实地访谈的调查方法，我们在多个高校走访，与同学们交流，详细了解了他们手机使用的基本情况以及手机对他们的具体影响，客观地探讨了手机使用过程中的利与弊。并将收集到的信息进行总结，用作设定问卷内容的依据。
采用问卷调查的方法，每组队员负责1-2个高校的问卷发放调查。为了尽力提高调查结果的真实性，让被调查者在比较安静舒适的环境下填写，我们主要选取大学生宿舍为调查地点。利用整随机抽样的方法进行问卷调查，问卷采用自填式。
为了更广泛的收集数据，本研究同时开展了网上调查，通过我们小组的大力宣传，截止到2011年4月8日，已有635位大学生参与了我们的网上问卷调查。我们希望能够通过网上调查结果对我们现有的统计结果进行检测，从而得出更真实更符合实际的调查结果。我们的网址是www.nquestion/?phone.网上问卷的统计分析结果与八所高校的调查结果差异不显著，如图1。
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