电脑的普及、网络及其它信息技术的突飞猛进，汉字书写受到严重冲击已是不争的事实。在对快捷效率的追求中，人因日益依赖电脑而不断加大“PC化”的可能性 机械地敲击键盘所形成的字符本身不再具有体验和审美发生。传统书写过程的那种诗意、那种闲适优雅，正在悄悄隐去；书写原有的思索过程、智力操练属性正在消失，而逐渐演变成纯粹的体力劳动 放弃汉字，或者失去了汉字，那就很可能彻底断绝与传统文化的联系 玻璃磨边 无论科学如何进步，无论电脑、网络技术如何取代人体功能，良好的书写习惯、熟练的书写技能以及起码的书法艺术欣赏能力，是现代中国人应有的基本文化素养
电脑时代，我们为什么还需要书写?
易 杳
用以说明汉字书写问题的严重性，有一组来源不同的数字——
早些时候，上海进行的“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范不合格的占70%至80%；
对北京一所规模较大的重点小学调查，有41％的学生书写不能达到教育部制定的《语文课程标准》中提出的要求； 一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查，1500多人参加的投票结果显示：“经常，好多字都不知道怎么写”占45.2%；“还好，稍微想一下就能记起来”占41.2%；“基本上没有”仅占13.6%。被调查者大多是年轻人，足可看出现在年轻人对汉字的生疏程度。
文字是记录语言的书写符号，是人类最重要的辅助交际工具。汉字是世界上最古老的文字中迄今仍在使用的唯一的文字，其所负载的大量文化信息，生动具体地袒露出中华民族的聪明智慧、思维方式和文化心理。
而今，面对个人电脑的逐渐普及、网络及其它信息技术的突飞猛进，汉字书写受到的严重冲击已是不争的事实，正常书写能力的普遍下滑，正演化成中国社会一道刺目的风景。中
国的教育专家、文化学者、政府官员及普通百姓于是变得不安和警惕起来。作为信息传播载体的汉字能否世代得以正确使用和延续？电脑时代我们为什么还需要书写?类似问题遂成热点话题。
户外防雷器“PC化”担忧是否杞忧？
电脑及网络的普及，迅速改变了人们的生活和工作方式，也改变了的汉字的书写方式。随着电脑及汉字输入技术的发展，用手书写逐渐被电脑的鼠标、键盘录入方式所替代。人们尽情享受着由于快捷、高效率带来的快感，而且期待被更新、更先进的录入方式所替代——不久的将来，用手在屏幕上直接书写和将语音转换为文字。多少人为这种书写方式的更替而兴奋、而欣慰——敲击键盘，让大串的字符跳出来，让汉字自己蹦出来……
据了解，在北京、上海等城市，中小学教学中越来越重视电脑的使用，大多数中小学生都在使用电脑打字完成作业，传统的手写作业渐渐被抛弃。许多学生一回家就坐在电脑前，打字的水平越来越高，书写的时间则越来越少，敲击键盘的速度越来越快，字却越写越丑。除课堂的学习外，课外基本不动笔。
HOST 格式
有的学生开始用电脑“作文克星”软件书写作文或日记，甚至写请假条都用电脑，令老师啼笑皆非。老师们一方面抱怨学生的字越写越难看，错别字越写越多，另一方面却也无可奈何。
年轻一代习惯了用发、网上聊天以及手机短信的形式来进行社会交往。近年来，网络化、无纸化办公的逐渐推进，越来越多的年轻人除了偶尔的签名以外，几乎没有用笔写字的机会。据说大学生写作业、做论文、查资料都用电脑，连课堂笔记都开始用上笔记本电脑，有的人一支圆珠笔芯一年也没用完。字越写越少，越少写字越是写不好字，于是越不愿意写，从而形成恶性循环。不常写字而常依赖电脑的情况让更多的人忽视了书写，也更容易造成提笔忘字，以致只有在电脑键盘上才能“写”出字来，连家信都只好由电脑完成。有人为此深深担忧，电脑打字有可能完全替代书写，长此以往，大部分中国人除了签名将无法完成其他书写。这种担忧是否杞人忧天？
手机受话器
作为个人信息处理的工具中心，电脑置使用者于一种全新的语境中——传统书写过程的那种诗意、那种闲适优雅，正在悄悄隐去；私人隐秘的内心文本，正被大量的公共电子文件取代。人们悲哀地发现，机械地敲击键盘所形成的字符本身不再具有体验和审美发生，书
写原有的思索过程、智力操练属性正在消失，而逐渐演变成纯粹的体力劳动。更悲哀的是，许多人离开键盘重新拿起笔时竟然无从正常书写，甚至呈现在脑子里的许多字模棱两可、正误难辨。手写功能的退化已经成为一个不可否认的事实。
在对快捷效率的追求中，人们将因日益依赖电脑而不断加大了“PC化”的可能性。
最早提出抵抗这种可能、“回归纸笔时代”的，是一批以电脑写作的作家。他们发现，电脑写作貌似省力，但文化含量渐渐降低。百分之百依赖电脑“敲”出来的作品，与以手写为主、以手写为先的作品相比，存在明显差异。
防御素
回归纸笔时代去做一个守旧的人并不现实。但是，人终究不是机器，无论电脑再怎么普及、再怎么先进，手写的汉字也不能够被替代。重新认识汉字作为母语的禀赋与灵性，尤其是中小学生坚持先纸笔、后键盘，则不仅可能而且必要。
汉字书写危机逼近中国
电脑的普及以前所未有的速度，成为年轻一代新的书写工具，同时成为中小学生书写能力下降的直观原因。而学校书写教育生存环境的衰弱，则是书写危机形成的关键因素。
“书写危机”之说并非耸人听闻。汉字书写在中小学生的世界里从形式到内容出现了空前的颠覆。翻开一些学生的作业本，干净整洁的作业寥寥无几。很多学生的作业、作文、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨，书写丑陋，错别字层出不穷，更不用说传统意义上的汉字书写结构、笔画笔顺了。有些学生的作文不得不常常使用胶带纸、修改液来修修补补。甚至在关键的中考或高考，卷面上那些字也写得歪歪扭扭、龙飞凤舞，错别字频频出现，其中不少都是常用字。阅卷老师每每皱眉摇头，望字兴叹。他们承认，写出一手好字的考生，分数可能因此多出几分。
面对中小学生汉字书写水平出现的大面积衰退，语文教育工作者慨叹：字写得差的，没有羞愧感；字写得好的，也不觉得有什么了不起。 我们太不把规范汉字书写当回事儿了！
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