第一，必要性。这涉及咱们辩题中的两个对象：网络和青青年在现实中的关系。 现今社会的信息化进展进程与网络的规模扩张和高速进展已密不可分。咱们面对的网络不仅只是一种技术手腕和工具，更重若是它已经进展成为一种新的文化形态。一方面，网络是社会信息的高效传播者，迅速反映着当前各类社会现象，多方位地表现着人们的信念、价值观等文化内涵；另外一方面，网络向今世人展现了一个新世界、新空间，它具有明显的开放性、互动性、无国界性，虚拟性，应用的趋必将然是全社会的普遍参与。今天咱们讨论在如现在代背景中的青青年，数字经济之父泰普斯科特称他们为“网络世代”。 网络成为他们生活的有机组成部份， “网络世代”在与网络一同成长。如此，青青年体的成长所包括的各方面自然是不该当疏远网络这一外界要素的，显然对一个人的活动、生活具有直接的阻碍的个性确实是其中涉及的重要方面，网络承载的资源是个性形成的必要养分。 第二，主体有利性。在此进一步分析网络与青青年个性形成的关系。
个性也可称人格，是指在一个人在生活、实践活动中常常表现出来的、比较稳固的、带有必然偏向性的个体心理特点的总和，它包括两层意义：一层是自身心理意义上的个性品质与特性，它是属于潜性的；另一层是社会意义上的个性品质与特性，这些个性是在人际关系和社
会关系中表现出的特点，是属于现实性的。咱们现在关注的青青年时期，是培育良好个性的黄金时期青青年时期。下面就从内因和外因两方面来分析。
因为网络在外部因素中的参与，对青青年的个性形成所需要参与的几类要紧实践活动起着重要而踊跃的作用。
第一，网络丰硕了青青年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变成主动的、欢乐的学习。青青年通过网络获取课堂上接触少但却必要的知识是最便利的，比如 医药农工方面的知识。网络能够为青青年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青青年培育和发挥创新能力；网络是一个广漠空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青青年的潜力。总之，网络学习让青青年们体验到了更多的自信和欢乐。 再次，短处可控性。确信网络文化对青青年成长的踊跃意义，并非等于回避网络文化进展中所存在的问题。 USB重定向
咱们今天是针对网络对青青年这一特定体的阻碍进行讨论，固然要明白青青年是什么样
的主体。青青年，即是12岁——25岁的青年和青年。这是一个特殊的人，处在青春期及其前后的人是有很强可塑性的，是热情冲动的，是缺乏正确判定力和操纵力的，也确实是说，他们不能乃至无法确保自己在网络世界中走向正确的方向。
个性，即个人气质、品性。众所周知，个性决定了一个人的进展方向，对其人一辈子有着全然性的阻碍，是极为重要的。
1．作为一个范围广，信息全的交流平台，其上传播的信息是丰硕的，复杂的，多方面的。这决定了，在网络那个平台上，能够交流健康的信息，也理所固然的能够，而且已经有了不良信息的传播。比如：情，暴力及其他引诱人走向不良生活乃至犯法道路的信息。值得注意的是，网络是开放的，没有一个治理组织对信息进行分类或限制，因此，网络，就犹如是一个乱用迷人眼的世界，什么花都有，美的有，有毒的，丑的，乃至食人花也在其中。
第二，青青年是一个脆弱的特殊人。
1．青青年本身就具有很强的可塑性和较弱的自控力。这一特点是青青年很容易同意并仿照从网络上取得的信息，包括大量的不良信息。
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2．青青年的好奇心极强。关于他们在现实生活中被禁止接触的负面信息，一旦在网络上接触到，就很容易吸引他们的注意，并取得他们的认同。
采访麦克风3．青青年的判定能力和认知能力是很有限的。在纷繁复杂的网络中，他们是无法分辨信息的真伪和好坏的。这关于青青年对信仰和价值的选择是超级危险的。
最后，当网络与青青年这一特殊体遭遇的时候，潜在的危险就加大了，危险所暴发出来的负面成效也就自然地掩盖了网络的优势方面。就犹如一片茂盛的丛林，它给明眼人带来的是漂亮的风光，但给盲人带来是却是的的确确的灾难。做为临时的盲人的青青年这一体，在网络这片丛林中没有见到美景的机遇，恐怕只有忍受被绊倒的痛楚吧。
(二)反对反方的呈词如下:
销子材料咱们两边的开篇立论中的概念概念和利弊衡量准是相近而无大争议的。但推导得出的结论却截然不同，分析缘故，咱们看到对方辩友在论证进程中有以下明白得和论证上的失误和硬伤：
第一．概念混淆。网络的新兴和其高速进展成的丰硕性不等同于高风险性和复杂性。仁者
见仁，智者见智。在始作俑者眼里网络仅仅是一种通信的方式；在风险投资家眼里是一座能够投资开垦的金矿；在未明时理的家长们的眼里是网络""；在新闻工作者眼里是第四媒体；在小孩们的眼里是能够发挥想象力，"海阔凭鱼跃"的乐园；网络不管作为一种工具仍是文化信息的载体，它都在进展，它的源头活水都是现实社会进展中的人们需求和知足需求的信息。
第二．以偏概全。咱们认同青青年是作为特殊的体，但不该轻忽他们个性形成的环境也一样是特殊的啊。咱们关注今天的青青年，因为他们不仅是伴随着网络成长起来的一代，更会是把握以后国家社会进展的一代。这就第一决定了社会各界将对他们的高度关注与爱惜，在现实成长环境中，最大的外界环境阻碍是学校和家庭，网络不可能完全包揽住青青年个性形成的大环境。因此不管好坏，网络对青青年体的阻碍都是有限的，也确实是能够操纵的。
第三．关注视野自我设限。咱们辩题中的对象是青青年，未限定为我国或某国的，假设说青青年在网络上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这会使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突。咱们以为网络和青青年话题应是属于全
世界，全社会的，思想需要交流才能有全面的认知，就算只论我国，也有十六届四中全会指出，"要高度重视互联网等新型媒体对社会舆论的阻碍，加速成立法律标准、行政监管、行业自律、技术保障相结合的治理体制，增强互联网宣传队伍建设，形成网上正面舆论的强势。"
以上三点总的来讲，表现出对方辩友理论根基的错误在于：夸大了网络危害性的同时却又弱化了青青年本身和外界因素对个性形成的庞大阻碍力。如此来只片面论证有弊，列举了很多的短处，关于缺点绝口不提乃至完全否决，最后得出结论：弊大于利。由此来证明己方“无益于”的结论。咱们以为如此的辩论从逻辑上看显然是不成立的，从事实更是不客观的。为此有必要做进一步的补充阐释，相信深切全面的探讨也更有利于巩固我方一贯坚持的观点。
因此，下面试从网络对青青年个性成长包括的思想道德素养、智力素养、躯体素养、心理素养、社会适应能力等方面探讨。
网络对青青年思想道德素养的踊跃阻碍要紧表现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青青年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助
三七的花怎样制成干茶于强化道德主体意识与地位。
一水氢氧化锂网络对青青年智力素养的踊跃阻碍要紧表现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和普遍性，为青青年提供了一个广漠的学习空间，大大拓宽了青青年的求知途径，有助于青青年开阔视野、增进学业；网络能够为青青年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青青年培育和发挥创新能力；网络是一个广漠空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青青年的潜力。
网络对青青年躯体素养的踊跃阻碍要紧表现为：青青年通过网络获取必然的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便利的。网络对青青年心理素养的踊跃阻碍要紧表现为：网络为青青年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也能够通过网上谈天有效地帮忙青青年解除苦恼和疑惑；网络为青青年把握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青青年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能取得更充分的尊重与知足，有助于青青年良好个性的进展。
网络对青青年社会适应能力的踊跃阻碍要紧表现为：网络技术的飞速进展和信息传递的快
捷，和人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青青年培育和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青青年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的成立为青青年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青青年的社会化提供了角的练兵场，有助于增进青青年的社会化。
再次，针对我国国情和对方的过度忧心，咱们强调两点：
一．要尊重青青年取得欢乐的权利。
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