教学目标:
1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。
教学准备:
教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。 学生:小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等,有关木工技术的信息资料。 活动过程:
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查到的一些关于木工技术的资料。如:鲁班的故事 教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子钢球级配
的使用
2、介绍木材的特点和用途 ①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。 注意点介绍: ①工具使用 ②纪律 ③工具摆放 ④空间 4、组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。 美甲片
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教学目标:
1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。 3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备: 教师:木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等) 学生:角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程:
1、出示范作,学生小组观察。 师:通过观察,你了解了哪些东西? (形状,结构……) 师:谁能来试着说说这些制品是如何做出来的? 学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。 制作流程:先设计后制作 连接木料常用方法: ① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接
3、制作角尺。 师:下面,我们就自己来制作一把角尺。 师:做角尺需分几步完成? 学生交流 学生在纸上画好草图 学生动手制作 教师从旁指导。
第三课时 设计制作
教学目标:
1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。
教学准备:
教师:鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。 学生:生活中的木制品(实物或图片),铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。
活动过程:
一、激趣导入。
1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品 师:谈谈设计者的意图与设计方式 师:说说看后自己的感觉 师:说说你从中受到的制作启发 2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。 学生小组交流 学生全班交流
二、讨论设计
1、讨论:①你想做什么木制品 ②你是怎么想的? 教师提示构思作品的基本原则。 根据讨论情况,学生分成若干小组。 2、设计:先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。标明数据尺寸。 设计创作常用技法:①加一加 ②减一减 ③扩一扩 ④缩一缩 ⑤改
一改 ⑥代一代 3、创作:按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导,学生合作。 4、装饰:“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?”
三、学生评价 1、组织学生互评 同组间互相评价自己组内组员的合作精神,动手能力等。 2、组织自评 说说自己在活动中的收获和需改进的地方
小塑料工 用塑料材料制作
一、教学目标
1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。 2.通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度,提高合作交流的能力。 3.“保护环境,人人有责”,提高环保意识。 二、教学内容
1.模仿制作:一课时。 2.设计制作:一课时。 模仿制作 一、教学目标。 1. 运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。 2.rs232和ttl 实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。 3. 培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。 二、教学准备。
1.教师准备:范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。 2.师生共同准备: (1)塑料的相关知识和资料。 (2)假山欣赏图片。 (3)工具:剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。 (4)材料:泡沫塑料板、各塑料管、涤纶薄膜、塑料、各称纸、双面胶。
三、教学过程。
1.认识、了解塑料的种类和特点。 (1)一一展示书上的各种物品。问:它们都是什么材料制作的? (2)学生介绍自己对塑料材料的认识。 小组交流,全班交流。 了解塑料的发展、性能、特点。 对生活的作用及可能对环境造成的危害。 2.实践操作,完成作品。 (1)展示四种常见的塑料小制品。 观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的? “盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上灯操作方法。 “杯垫”采用分组捆扎的方法。 “塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。 “涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。(2)学生制作作品。 你准备用什么材料学习制作哪件作品? 3.评价,完善作品。 组内交流作品的制作过程,经验得失。 4.全课小结。 学生谈谈体会感受。 5.组织作品展示。
设计制作
玻璃镀膜技术 一、教学目标。
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品. 2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力,养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。 3、激发学生对创作的兴趣,提高美的感受力、鉴赏力。
二、教学准备:
1、教师准备:各式塑管小动物,泡沫塑料雕刻工艺品,塑料花等塑料制品。 2、学生准备: 3、收集到的各种塑料工艺品,自己制作的小塑料作品,铅笔,尺,白纸,收集到的各种塑料材料等。
三、教学过程。
1、欣赏作品。 出示学生制作的手工作品,让学生评价。 请你看看它们都是用什么材料做成的? 2、提供相关图片,激发创作兴趣。 教师小结,我们可以用不同的塑料材料制成
不同的作品。 给学生提供相关图片资料及作品,让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙,启发创新思维。 3、说一说。 阅读书本 “说一说”,回答问题。 4、设计制作。问:看了以上的一些图片,给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗? 学生按以下步骤创作:构思、讨论,设计、画出草图,准备材料、工具,制作、修改。 提醒:在使用美工刀、剪刀时,一定要注意安全! 5、评议。 展示作品,在小组内交流、评议。 作者向全班同学介绍思路和创作过程。 6、全课总结。 学生谈体会、感受。 泡沫模具