2-3岁：听故事、唱游、游乐设施、动作技巧、扮演游戏为主 *多玩水，玩沙，多玩触摸辨识物品等触觉游戏。 *玩跳跳床可以增加宝宝全身的平衡能力和稳定运动。 *培养孩子的自理能力，学习自己穿、脱裤子、鞋袜，解开大衣的钮扣；拧水龙头；给自己洗脸、刷牙等。 *根本线条模仿运笔〔圆形、正方形等〕；木槌敲打木钉；穿木珠；模仿将纸对折；剪纸；丢接球、衔接玩具；将玩具归类、排序、物归原处。 *学唱儿歌，并且边唱边摇摆身体、打拍子或者以打击乐器配乐。 *理解简单的形容词，培养方位概念，听指令作事情。 灯管支架
*用玩具 对话，玩扮演游戏。 *学习视觉辨识两性娃娃、颜归类、几何形状崁入、大小、套套杯、点数、简易拼图〔三片〕、简易立体积木造型〔三、四块积木的造型〕。 *室外游戏有助于大动作训练：投篮，老鹰抓小鸡，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，荡秋千，跷跷板等。 *波波球池中的玩乐也可以给宝宝以很大的触觉刺激，并能使他精神愉快。为了增加趣味性， 可以在球池里藏一些小玩具，让宝宝寻，或者进展“过河〞比赛，要求大家都横渡球池，看谁先到达“对岸〞。 *平时可以刻意地给宝宝练习上下阶梯，或者带他搭乘电扶梯等。 *旋转木马是向坐汽车过渡的好器械，它能帮助宝宝适应那种摇摆动乱的感觉。 *双脚连续跳、往前跳、从阶梯上跃下、走直线、骑三轮车等技巧性动作。 *翻跟头可以锻炼平衡感，但这似乎是一种难度不低的运动，也许很多家长都不敢给宝宝玩。可是只要方法得当，宝宝不但能学会，还能运用自如呢！当然要注意宝宝是否头晕，如果头晕就及时停下来，休息一下再说。 *点心与三餐时，给宝宝先嗅闻或品尝食物，猜猜看今天吃什么。 这些训练大多看似平常，但触觉训练就是应该从点滴做起的，同时这样做也便于养成良好的生活习惯，有利于孩子的身心安康。 练习不在于多，而在于坚持。贪多嚼不烂，未必所有的条款都要去做一遍，任何练习一遍两遍是不会有多大影响的。关键是要坚持不懈，细水长流，才能真正收到效果。 家长在感统训练中的角
在孤独症儿童训练中，感统训练是一个必不可少的训练工程，也是目前国内外孤独症训练比拟常用的训练方法，感统训练能够为儿童提供感觉信息，有助与开发儿童的中枢神经系统，同时，也起到抑制和调节感觉信息。从而，也为下一步的其它训练中，奠定一个良好的根底。
做为一名特殊教育教师，在工作中，细心观察发现，有一部份家长在训练的过程中，还存在着一些问题，对感统训练把握得不够明确,单纯的追求完成任务，那么在感统训练过程中，家长应该如何去把握原那么呢？ 手机硬件加速 首先，在训练有过程中，应尽量让孩子感受到愉悦，而不是压力和恐惧。这是至关重要的一步，步入正轨只有感觉到快乐的事情，人们才愿意做，孤独症儿童也不例外，因此，在每一天的训练中，家长都要留意观察孩子的情绪和精神面貌，条件允许的，可以把每一天的情况写成日记，也是为在以后的训练中做训练的参考。在反复的训练中，小孩是比拟厌烦的，而有的家长也是很少关心到孩子为什么不愿意做，只是认为是不想做，没有寻到原因，认为只要到达完成任务就可以了，殊不知，在训练中，这样的事情发生多以后就容易使孩子产生了抗拒和恐惧的心理。所以，这就要求我们在家长训练中，耐心的观察，当
孩子在训练中表现出高昂、兴奋时，家长便可以尽可能的让孩子自己去完成，从而锻炼了孩子的独立完成任务的能力；而当孩子出现情绪低落时，精神不振，家长要及时发现，出原因，及早解决，防止上升为恐惧、反感的心理。一般情况下，外在的因素〔声音干扰，天气等〕影响比拟少，更多的是内在因素，如：睡眠缺乏，身体不舒服，或者训练过于持久，单调，对于这个时候，家长可以先不急于要求孩子完成任务．而是先与孩子交流一下，可用几分钟的时间〔３－５分钟〕，或者做游戏、唱歌等，起到消除疲劳，放松心情，然后再回到训练中来。
其次，训练中儿童是主角，家长应尊重和考虑到孩子对感觉的刺激需要和选择。在训练的过程中，家长要注意的问题是，什么情况下要辅导，什么情况下可以让孩子独立完成，家长只是一个配角而已。而有的家长在追求完成任务的前提下，不断的强迫孩子去完成，不停地辅导，使孩子失去自己独立学习锻炼的时机，可以说，家长的每一次过分辅导，就会使孩子的学习时机减少一次。所以在训练中，家长尽可能地提供时机．也可以通过一些鼓励性的语言来激发孩子，让孩子自己去完成，比方说：＂今天真棒！可以自己去做了！＂
再次，在训练完一项后，家长应该马上表扬孩子，促进孩子的成就感。同时，也要充分的控水系统
利用各种有效条件，采取多种多样的方式，增添孩子在训练中的乐趣。训练的内容可以是不变的，但是形式是可以多变的，这是为孩子营造了－宽松、愉快的锻炼气氛，到达训练的目的．
总之，在感统训练中，家长应该把握好训练的原那么，使孩子能够在训练中，体验乐趣、感受乐趣，这样家长既可以减少工作量，也到达了锻炼的效果。
新型燃气炉
测一测你的孩子感觉统合失调吗?
测一测你的孩子感觉统合失调吗?
1. 不喜欢被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。
2. 不喜欢碰触某些粗糙的衣物或物品。
3. 遇意外碰伤或流血时,自己常未发觉。
4. 需要父母特别多的抚摩;过分喜欢碰触某种东西；有强迫性的行为(一再地重复某动作)。
5. 害怕搭电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等.特别喜欢玩旋转或援摇动的游戏,不会感到头晕。
6. 常有头晕或跌倒的感觉；怕上高处或跨越水沟；不喜欢被高举。
7. 特别怕黑,在黑暗处经常不知所措而哭闹。
8. 经常碰撞淤血或碰伤；拿东西时容易失手掉落。
windows下刷bios9. 动作笨拙,活动中经常发生困难。
10. 不会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画，或者虽然会做这些,但比同龄的孩子慢很多。
11. 分辨不出相似的图形或物品，不会玩拼图游戏，左右常混淆。
12. 常把数或字颠倒写,例如:把9写成6,把79写成97,把“朋友〞写成“友朋〞。
13. 经常迷路或迷失方向。
工业数据采集控制
14. 两三岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的现象。
15. 有重听或语音分辨不清的现象。
16. 特别好动，容易分散注意力。
17. 个性孤僻、不合,在团体中很难交到朋友。
18. 常觉得自己很笨,容易遭受挫折,甚至会自我伤害。
19.个性顽固,容易冲动与人争吵;攻击性强,经常欺负别人。
如何做感统训练
许多家长都不知道感统的作用，且不知道怎样训练，常常是机械地强迫孩子完成任务，导致孩子又哭又闹，非常抗拒做感统。那么，应如何辅助孩子做感统呢？
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议