第一篇：科学小制作教案：简易电动机
科学小制作三：简易电动机
一、课时：2课时（一次课，每次2小时）
二、科学原理：磁场会对电流产生一个作用力，这个力通常称为安培力，为纪念法国物理学家安培研究磁场对电流的作用力的杰出的贡献。
三、制作过程：
1、准备材料：直径0.2~0.4毫米左右的漆包线1~1.5米；曲别针两根；图钉两颗；磁铁（可用收音机的废喇叭磁铁）一块；电池（型号自选）两节；与电池配套的电池夹一个；长约150毫米左右的软导线两根；厚约10毫米的木板一块。
2、两根曲别针的一端拉直后，再把顶端弯成小环。把它们的另一端弯成直角，做成电枢线圈的支架。
3、将漆包线放在火柴盒上（或者大小差不多的木块，或者直径30mm的圆棒）绕成电枢线圈。线圈的首尾各留出15毫30毫米的一段，并用它们把线圈扎紧。留出的部分作为引出线兼作转轴。然后，用小刀刮去一端的漆皮，另一端线只刮去一半漆皮。
4、用两颗图钉把支架钉牢在木板上，两个支架之间应能放下磁铁。把电枢线圈的头尾分别装进两个支架顶端的小环里。把电池夹上的两根导线接在线圈支架上接通电源，稍稍拨动线圈，线圈就会连续转动。改变电池极性，线圈转动方向随之改变；改变磁铁极性(上下倒置)，线圈转动方向亦随之改变。
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简易宫灯制作教案
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设计意图
宫灯，即宫廷花灯，是中国彩灯中富有特的手工艺品之一。正统的宫灯造型为八角、六角、四角形的，各面画屏图案内容多为龙凤呈祥、福寿延年、吉祥如意等。宫灯用料极为考究，制作要求精细加工。这次活动是培养幼儿从小热爱传统工艺，了解中国的传统节日和文化，激发学习兴趣。通过欣赏花灯，感受花灯的美，了解花灯是我国的民族特。小精灵儿童网站活动目标： hxi
1、尝试运用镂空、折叠、剪纸的方式制作美丽的宫灯。
2、通过欣赏宫灯图片，观看宫灯制作课件和步骤图示，学习制作宫灯的方法，大胆使用剪刀在塑料板纸上进行镂空刻画、运用折、插入的方法制作立体六角形宫灯。
3、喜欢手工活动，发展创造力。小精灵儿童网站活动准备：每一个组发一个工具盒（剪刀，胶带，模板，小块即时贴，细绳，穗子，铅笔等），每人两张红塑料板。
活动过程：
一、欣赏宫灯图片，讲述宫灯的外形、花纹和颜。
1、出示宫灯图片让幼儿相互欣赏。
2、通过提问，了解宫灯的外形、花纹和颜。
这是什么？你在哪里见过宫灯？宫灯上有哪些图案、颜？宫灯的外形有哪些？如果让你现在制作一个宫灯，你会做吗？
二、观看宫灯制作课件和步骤图示来自主学习制作宫灯的方法。
1.材料
塑料板 2.制作方法
地质建模把透明的模板（2块最大的）排放在塑料板上，用笔仔细画好每块模板的形状，用剪刀依线剪好。
3把长方形的模板放在塑料板上，用笔仔细画好模板的形状，用剪刀依线剪好。 4按照一定次序插入塑料板构件。
5.装饰部分的制作剪纸
羊：把羊的模板放在黄即时贴上，用笔仔细画好模板的形状，用剪刀依线剪好，剥去白的纸，把纸贴在适当位置。双喜：把纸对折两次，把模板放在黄即时贴上，用笔仔细画好模板的形状，用剪刀依线剪好，剥去白的纸，把纸贴在适当位置。在灯的顶端系上线，在灯的下端也系上流苏。
教师给予适当、适时的指导。
四、讲评作品，相互欣赏。
请学生相互欣赏同伴的作品，讲述自己设计的宫灯，从镂空图案、绘画内容上进行讲述。做得又快又好的学生可获得一块金牌。
活动反思
1、充分体现活动的实践性、趣味性、创造性和自主性。在整个活动中，实践性与趣味性相结合，以学生自己动手，动脑交流探究活动为主。
2、珍视学生的自我分析与评价。如学生在制作宫灯的活动过程中，以小组形式共同探索，自己独立完成并民主评议优秀作品，培养学生客观的分析评价，寻求改进措施，培养学生客观，公正，合作，负责的态度。小精灵儿童网站
3、注重以人为本。在整个教学活动过程中，给学生创设宽松，
和谐，愉快的学习气氛，学生对整个活动非常感兴趣，宫灯的制作兴致很高。手工活动是学生锻炼实践能力，追寻动手创造的美好乐园。小精灵儿童网站
第三篇：科学小制作教案：走马灯
科学小制作一：走马灯
一、课时：4课时（两次课，每次2小时）
二、科学原理：
走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
三、制作过程：
1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
mide0082、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇
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