小学“红领巾奖章”、分批入队工作推进阶段总结为积极贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《入队规程》的精神和要求，构建学校少先队阶梯式成长激励体系，全面推进分批入队，坚持有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，将“红领巾奖章”融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，发挥评先树优的激励导向作用，从源头培养少先队员光荣感和组织归属感，我校少先队按照“五点”推进工作原则，稳步推进“红领巾奖章”和分批入队工作。 一、读文件：学懂弄通“透一点”
学校大队部积极组织学校少工委成员、全体辅导员及一年级班主任，认真学习阅读关于“红领巾奖章”、分批入队工作有关文件，认真领会文件精神和要求。通过召开培训会、推荐会等形式，印发文件纸质版，做到人手一份“工作资料”，在大队辅导员带领下，逐字逐句研读、学懂弄通文件精神，准工作开展关键点，提炼工作进度要点。
二、听意见：参与人数“多一点”spta
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为了制定学校关于“红领巾奖章”、分批入队工作方案和评比细则，学校大队部多方听取意见，召开骨干辅导员会、一年级班主任会、线上家长会等会议，不断完善工作方案，细化评比细则，稳步推进工作开展。学校大队部积极组织开展一年级分批入队工作线上家长会，
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向一年级家长详细解读分批入队文件要求，积极解答家长疑惑，听取家长意见，不断优化学校分批入队方案细则。
三、出方案：操作步骤“细一点”
在制定学校关于“红领巾奖章”、分批入队工作方案过程中，本着程序细一点、实一点，步子小一点、精一点的原则，不断完善方案内容，细化实施步骤，全方位考虑“问题点”和应对措施。
四、订标准：中队为主“合一点”
阳光房天窗
大队部利用升旗仪式，由大队辅导员进行校级争章活动的动员和争章标准解读，各中队利用少先队活动课开展“红领巾奖章动员会”，使全体队员充分了解“红领巾奖章”的意义，并积极参与中队争章细则的制定。在制定评选细则时，学校充分调动全体中队辅导员、一年级班主任以及全体队员的积极性，发挥他们的自主能动性，制定符合不同年级队员年龄特点的、结合实际开展少先队活动情况的评价细则和标准，以便于各中队争章活动的扎实落地。
五、重评价：过程积累“实一点”
在制定“红领巾奖章”、分批入队工作评价细则时，学校大队部充分结合学校现有的评价体系，设计制作了特、“劳动花”、“健体花”等贴纸和奖章。同时，大队部结合2021年总书记提出的“三牛精神”，精
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心设计了“三牛特章”，并为一年级小朋友设计制作了“入队争章手册”，为二至六年级都队员设计了“红领巾争章卡”。一个个别具特的奖章和贴纸，极大的调动了队员和一年级小朋友参与争章的积极性。
空烟卷
一枚枚小小的奖章，激励着我校全体队员在星星火炬的指引下，努力为红领巾增光添彩，也激励着一年级即将加入少先队的小朋友们，每天不断努力进步，争取早日成为一名光荣的少先队员！
巍巍气节少时修，星星火炬代代传。我校将以本次活动为契机，以《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为引领，把“红领巾奖章”与生生教育理念进行深度融合，不断优化红领巾奖章评价激励体系，从源头上培养队员的组织归属感和荣誉感。用扎实的组织教育、自主教育和实践教育引领德馨学子努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
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