1、欣赏奖杯或者奖牌的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受 其独特的调美和纹样美。
选器2、尝试使用多种线条和图案、有规律地绘制亚运奖牌。
活动准备：
洗衣机面板
学具：水彩笔、白纸。
活动过程：
一、以谈话引发幼儿兴趣。
1、运动会已经结束，我们负责统计了双手拍球的挑战比赛项目，
脱水拖把
统计出了前三名，我们来设计奖杯或者奖牌来奖励他们。
2、你们见过什么样的奖牌？
二、欣赏照片，初步感知奖杯和奖牌美丽和装饰特点。挡风被
师：今天老师带来了一些奖牌图片，我们一起来看看、猜猜他们都是什么比赛者奖牌？
1、出示一组奖杯照片，幼儿自主欣赏。
2、讨论对奖牌的初步感知，发现奖牌的装饰特点。
师：这些图片给你带来什么样的感觉？奖牌都有哪几部分组成？
师：这些奖牌各不相同，形态各异。他们独特的设计都和运动项目本身有着特别的关系。
3、欣赏奖牌的图片，感知奖牌的特点。
4、小结：奖牌的颜分为金、银、铜。三种颜也代表着前三名。
5、奖牌除了颜不同以外，还有哪些特点？上面的花纹都代表什么意义。
教案反思：
在美术活动“亚运奖牌设计”讲评时，我尝试改变策略，评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，上幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。
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