悬臂支架单元主题：我们的运动会课题：我们的奖牌知识要素：了解奖牌的造型特征
技能要求：学习团、压、切、盘等基本技能
教学目标：体验与发现：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征
实践与创造：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维欣赏与评论：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧 能量水杯
拓展层面：创意制作出形状、纹样生动有变化的奖牌探究层面：奖牌的主题内容突出
教学重点：知道奖牌的意义与特征教学难点：制作有一定创意的奖牌
教学准备：教具：范作、奖牌图片等
学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等）
教学钩子程序
环节
活动内容
谜语与引入1、谜语导入：
小小饼儿硬梆梆，
能放能挂闪金光，
不能用嘴来品尝，97sdd
却能为你添荣光。
2、揭示课题：我们的奖牌。
观察与感受1、欣赏奖牌实物或图片，了解奖牌的含义。
2、教师小结：在体育竞赛中最常用奖牌等进行奖励，在其他竞赛中也有，它不仅是个人的光荣，也是集体的荣誉，在奖牌后面，更多的是汗水和努力。
观察与感受3、观察、讨论奖牌的特点与构成：
布卫生巾4、交流：
形状：有圆形、三角形、方形等；
图案：有一定主题，配以文字等装饰，美化，总体比较简洁，有浮雕凹凸的立体感；
彩：依据材料特点而不同，彩不宜太多。
5、出示范作或图片，请学生观察、讨论，发现主体图案与装饰间的大小、位置关系。
复习与制作1、看书范例，同时出示范作，欣赏思考：奖牌的制作用了哪些手段？
2、请学生尝试扎、压、划、切等技能。
3、复习橡皮泥的基本技法：捏、搓、团、压等，以及利用工具点、刻、划的方法。
4、教师示范。
5、引导学生欣赏奖牌图片，注意观察图案和装饰。
6、学生作业：自己设计制作一奖牌，可以在奖牌形状、主体图案、装饰花纹、彩等方面进行变化。
欣赏与评论1、展示、欣赏作业。
安全带卡扣2、交流构思：
设计制作的是什么奖牌？怎样突出主题的？用了哪些泥工技法？
3、教师简评，可以请学生交换奖牌，或把自己制作的奖牌奖给认为做得最好的同学，看谁得到的奖牌最多。
4、教学拓展：除了奖牌外，还有奖杯、器物等作为奖励的纪念品，也可以尝试用橡皮泥做一做。
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