(四年级下册第六单元设计小天地)
一、教材分析:
手套、袜子、纽扣和丝线等都是孩子身边常见，利用手套、袜子的形态、颜与材质特点，引导学生巧用心思、运用裁剪、粘贴、填充、捆扎、缝制等方法制作趣味玩偶，在制作过程中发展学生的空间思维能力及立体造型能力，让学生在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验立体布玩偶创造的无穷乐趣。 二、学情分析:
美术手工课动手动脑，是孩子们特别乐于参加的一项美术活动。四年级学生通过前三年的学习，已经初步认识了形、与肌理等美术语言，大部分学生已具备一定的观察能力、想象能力和创造能力。通过互动式教学，为学生的手工制作插上梦想起飞的翅膀。
三、教学目标:
1、欣赏玩偶，感受它们的妙趣横生，体验玩偶带来的乐趣。学习用废旧材料制作玩偶，能根据手套、袜子的形状、彩，设计和制作出有趣、有创意的动物、人物，培养学生的动手能力和形象创意能力以及学习立体造型。
2、通过课堂互动式教学，引导学生进行探究性的学习，掌握布玩偶的造型规律和制作技巧，在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养良好的学习行为习惯。
3、培养变废为美的意识与能力，通过采集生活中的废旧物品，作为材料改造成新的美术作品，帮助学生提高动手操作能力，提高审美水平，让学生在活动教学的过程中成长，慢慢培养美感认知。
4、在变废为美的教学活动中，培养学生的环保意识和勤俭节约的优良品质。
四、重、难点
重点：激发学生对物品立体造型游戏的兴趣，感受布类软材质的特性。
难点：选材构思方法及制作技巧。
五、教学过程:
激趣与导入
激光标记1、通过谈话的形式引入欣赏布偶绘本故事。
2、让学生猜猜故事中的布偶具体用什么材料制作出来的?引入本课课题《趣味布玩偶》。
欣赏与讨论
1、欣赏传统民间布偶玩具和现代布偶玩具。70sec
2、欣赏手套袜子布玩偶，说说它们的形象特征，包括外形、彩、图案等。
观察与探究
探究活动一：看我变变变
实物展示台
1、思考探究：旧手套可以变成什么玩偶?
2、得出结论：到玩偶的最突出的外形特征再用折叠的方法摆放出来。
探究活动二：学学怎么做
1、欣赏布偶图片，探究制作材料和制作技法。客流统计系统方案
充电器测试系统
①小组讨论
②小组派代表说一说，这些布玩偶都使用了哪些工具材料?是用什么方法做出来的?
教师引导学生说出以下板书内容:
工具材料：剪刀、针线、胶水、填充物......
制作技法：裁剪、缝制、扎捆、粘贴、填充、添画
2、学习制作方法和步骤
这些方法具体又是怎么操作呢?我们来看一个小视频。(观看教师示范视频)
创作与评价
1、出示任务：每个小组合作，巧妙的利用手套或袜子等针织品设计制作立体布玩偶。
2、展示每组作品并组织同学评价创作作品。音箱布
小结与拓展
今天这堂课同学们用自己灵巧的双手，变废物为宝，把这些普通的袜子和手套变得有生命了。你们知道吗?其实只要我们善于利用，动脑思考和动手制作，我们的生活中还有许许多多的物品都可以变废为宝，其他废旧材料可以进行怎样的拓展呢?我们一起来看看吧!(课件展示)。
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