一、教学目标
简易频谱分析仪
掌握网线的谱、剥线方法、预留长度和压接顺序
掌握各种RJ45水晶头和网络跳线的测试方法
掌握网线压接常用工具的使用方法和操作技巧
二、教学重点
多功能强光巡检电筒RJ45水晶头和网络跳线的制作方法和技巧
三、教学难点
网线的谱、剥线方法、预留长度和压接顺序
四、教学过程设计
（一）课前知识准备
课前知识储备主要通过两个过程完成：任务布置、上网自学。
（1）通过QQ、飞信发布课前学习任务
（二）课堂教学阶段
（1）自学情况检查
通过回答问题或抢答的方式检查学生课外自学情况：
微型吸尘器●T568A、T568B谱什么是排列顺序？
●双绞线的端接方法？
（2）情境导入
设计一个常见的生活情景：如果宿舍或家里的网线坏了，我们如何自己动手完成网线的制作及测试？以此引起学生的学习兴趣，并提出本节课要解决的问题。
（3）讲解与演示
学生观看双绞线制作过程视频，并记录下双绞线制作的步骤。
总结双绞线制作的步骤，教师动手实践制作过程。
●剥线。用双绞线剥线器将双绞线塑料外皮剥去20mm。
●排线。将绿线对与蓝线对放在中间位置，而橙线对与棕线对放
在靠外的位置，形成左一橙、左二蓝、左三绿、左四棕的线对次序。
●理线。小心地剥开每一线对（开绞），并将线芯按T568B标准排序、特
别是要将白绿线芯从蓝和白蓝线对上交叉至3号位置，将线芯拉直压平、挤紧理顺。
●剪切。将裸露出的双绞线芯用压线钳、剪刀、斜口钳等工具整齐地剪切，
只剩下约13mm的长度
●插入。一手以拇指和中指捏住水晶头，并用食指抵住，水晶头的方向是
金属引脚朝上、弹片朝下。另一只手捏住双绞线，用力缓缓将双绞线8
条导线依序插入水晶头，并一直插到8个凹槽顶端。
●检查。检查水晶头正面，查看线序是否正确；检查水晶头顶部，查看8
根线芯是否都顶到顶部（为减少水晶头的用量，（1）-（6）可重复练习，
吸收式制冷机组熟练后再进行下一步）。
●压接。确认无误后，将RJ-45水晶头推入压线钳夹槽后，用力握紧压线
钳，将突出在外面的针脚全部压入RJ-45水晶头内，RJ-45水晶头连接
完成。
（4）学生实践
实践任务：制作一根制作T568B规格的直通线。
●学生领取实验耗材及制作工具
每人领取水晶头4个、500mm网线2根、剥线器1把、压线钳1把、钢卷尺1个。
●分工合作
小组中的1人开始制作双绞线，另一人辅助完成，并做好现场记录工作。当1名组员完成双绞线制作及测试工作后，小组成员之间互换工作
●辅导学生完成操作
学生在操作过程中，教师走进学生，观察学生的操作情况，若有不正确或不规范的操作方法，及时提醒，督促学生改正。
若在辅导观察过程中，发现大多数学生存在相同的问题，则使用多媒体或是现场演示的方法对学生进行集中讲解。水泵远程监控
对于完成情况良好的同学，适时表扬及鼓励。
记录学生测试结果
对于学生实践操作结果进行现场记录。
（5）考核评价
教师评价：对学生的学习过程进行跟踪记录，并对每一阶段的学习进行评价，如课前自学情况，课中学习情况、实验操作情况、课后拓展练习完成情况。
小组成员评价：小组成员之间针对学习积极性、参与程度等方面给出评价。
自我评价：学生通过QQ、微博等发布本节课学习心得，供大家交流学习。（三）课后拓展
作业：完成在线开放课程中相关习题
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