教学主题：彩识别启蒙
教学年龄段：幼儿园
教学目标：
1.准确辨别颜并能熟练使用彩词汇；
2.通过肢体表现与颜词汇对应，提高幼儿彩识别能力； 3.培养幼儿的观察能力和彩感受力，增强幼儿的艺术表现力。订单跟踪管理>弹簧包
教学准备：
1.颜图卡；
2.彩纸张；
3.彩笔。
教学过程：
Step 1：猜颜游戏
1.老师在黑板上画一个颜的小方块，然后提问：这是什么颜？
2.让好奇的幼儿们回答，然后逐一写在黑板上。
自助投币洗衣机3.然后让幼儿手拿各种颜的小彩板，根据老师的提问回答颜，比如：“这是红”、“那是黄”，老师对于正确的回答进行表扬。
Step 2：听音辨
1.准备好各种颜的图卡，让幼儿们选一张图卡并说出颜。
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3.之后开始变换语速，幼儿需要仔细听老师的叙述，认真辨别颜名称。
Step 3：肢体表现
1.让幼儿们手拿各种颜的彩纸张，与同桌组成一对，开始进行肢体表现。
2.老师说出一个颜名称后，要求同桌中一人手持对应颜的纸张，做出与颜涵义相关的动作表现。
3.比如，红可以表现成摇唇鼓舌，绿可以模拟伸出绿树苗的样子等等。
Step 4：小课题练习
1.让幼儿们分组，每组发一张小课题卡片，上面有颜名称及其对应的表现要求。泡面碗
2.幼儿需要根据小课题卡片自行创作肢体表现，然后进行表演。其他组的幼儿要猜测表演的颜名称。
3.在表演结束后，老师对于表现得好的组进行表扬，然后让其他组进行点评和自我检讨。
Step 5：小制作
1.让幼儿们用彩笔和彩纸张创作自己的画作，然后放到画墙上。
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2.在画墙上增加小贴纸，每个小贴纸上面写着颜名称，幼儿要自行安放小贴纸。
3.进一步提升幼儿对于颜的认知和艺术表现能力。
教学反思：
彩是孩子认知世界的重要要素之一，本教案设计特地从游戏、听音辨、肢体表现、小课题、小制作等多个角度出发，让孩子在愉悦的氛围中潜移默化地掌握彩知识。这样的课程设计，既有利于扩大孩子的视野，同时也有利于增强他们的艺术想象和表现能力。
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