第8课《生物的启示》教案
一、教学目标
知识目标：能说出苍耳具有什么特点。
情感目标：能对仿生的发明产生浓厚的探究兴趣。
二、教学重难点
重点：认识什么是仿生。
难点：生活中有哪些是仿生物品。
三、教学准备
PPT课件、放大镜、苍耳、毛衣、尼龙粘扣、视频资料。
四、教学过程
（一）情境与问题
1.引导：1948 年，瑞士工程师乔治跟朋友在山中打猎，身上粘满了一种草籽。
他费了很长时间，才将这些草籽拔干净。出示苍耳的图片
它能给我们什么启示？
下面今天我们来认识一下《生物的启示》。
【设计意图】从根据科学家的情景提出问题，根据提出的问题引出我们这节课的课题。
（二）探究新知
1.苍耳的启示
（1）教师引导：苍耳的种子能够挂在动物的皮毛上和人的衣服上，四处为家。（2）提问：苍耳在结构上有什么特点？为什么就能够挂在动物皮毛上和人的衣服上？
让我们选择苍耳种子或牛蒡果，通过实验进行研究。
实验（一）
实验材料：苍耳、毛衣和放大镜、
实验方法：
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1.用放大镜观察苍耳种子和羊毛织物的特点。
2.将羊毛织物平放在桌面，把苍耳种子按在羊毛织物上。
3.向上拉起苍耳种子，观察有什么现象。
展示：请同学上台进行实验和观察实验现象，将实验现象记录在科学活动手册上。汇报：请小组代表发言
手指灯学生：苍耳将衣服勾起来了
教师提问：1.苍耳种子的外形有什么特点？
2.为什么粘到羊毛织物上不易掉下来？
讨论：根据实验现象和放大镜的观察，同学们做出解释。
学生汇报；
小结：苍耳的种子呈长椭圆形，它的种子表层长有一些倒钩，这些倒钩很细，也很直。
因为苍耳的倒钩勾住了羊毛织物，所以不容易掉下来。
实验（二）
让我们选择尼龙粘扣，继续通过实验进行研究。
实验方法：
CH3(CH2)6COOH1.用放大镜观察粘扣上下两层的特点。
磨具制造2.将尼龙粘扣上下层对齐，按压，并平放在桌面。
3.向上拉起粘扣上层，观察有什么现象。
展示：学生小组进行实验
注意：分工要合理，有进行实验操作的，有观察的，有记实验数据的。
学生汇报：
现象：上下两层不容易分开，将要扯开的部分，上层会带着下层向上隆起。
教师提问：1. 苍耳种子与尼龙粘扣各有什么特点？
sb4
3.它们在结构上有什么相同点？
对比：根据两个实验的实验现象和记录的数据进行比较
学生汇报：
小结：苍耳种子有倒钩刺，
尼龙粘扣有两层，一层是勾面，一层是毛面。
结构上它们都有倒钩。
总结：像粘扣这样，通过模仿某一生物的结构、功能、行为等特征，来发明创造新产品的科学方法就是仿生。仿生产品都能够在自然界到相似的原型。
工业污染源，工厂在生产过程中，污水不加处理直接排放到河流，污染自然水域。
2.各种各样的仿生
教师引导：现在生活中的一些物品有的都是仿照其他生物发明的。
提问：那我们生活中有哪些物品是仿生的？
自制自慰器汇报：学生举手发言
出示常见的仿生发明的物品图片
仿生有什么作用，给人类带来了什么好处？
小结：仿生学的发展，加速了人类发明创造的进程。仿生技术的光荣使命就是为人类提供最可靠、最灵活、最高效、最经济的，最接近于生物系统的技术系统，为人类造福。
【设计意图】让学生自己做实验，在体验实验过程的乐趣中就学到了知识。（三）拓展应用
1.人工智能与仿生机器人
2.引导：人脑具有极强的逻辑思维能力，不同的生物有不同的结构与功能，能
够完成不同的任务。现在，人工智能（AI）与仿生机器人技术开始迅猛发展。
从中选择一个感兴趣的话题，查阅有关资料，制作一份幻灯片，或者动手搭建一个仿生机器人，然后介绍给身边的人。
3.学生自己动手操作。
四、课后小结
像粘扣这样，通过模仿某一生物的结构、功能、行为等特征，来发明创造新产品的科学方法就是仿生。仿生产品都能够在自然界到相似的原型。
五、板书设计
生物的启示
苍耳有倒钩发明尼龙粘扣
六、课后作业
1.通过模仿某一生物的、、等特征，来发明创造新产品的科学方法就是。
2.仿生产品都能够在自然界到相似的原型。（）
3.发明仿生物品，只能仿照生物的形态结构。（）
4.苍耳能够粘在衣服上，是因为表面有胶水。（）
七、教学反思
1. 亮点：这节课学生学习的积极性很高，学生自己动手操作实验。
2. 不足：有的同学有点内向，学习有点跟不上节奏。
3. 建议：重点关注在学习方面比较吃力的学生。
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