一、活动目标：
1.通过活动，提高孩子的生活自理力量，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等根本的生活技能。 2、在好玩的竞赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
3.通过班级之间的竞赛，增加孩子的竞赛意识和集体荣誉感。
4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量
5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
二、活动时间与工程：
时间：2022年9月30日上午9:10，地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子竞赛三、参赛人员：全体幼儿四、活动预备衣服：24件，被子：12张，桌子：12张五、竞赛形式与规章1.各班1名教师当评委(隔壁班 级互换打分)，1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
2.分年段进展，每次每班派出6名幼儿参与，每位幼儿一次时机，参与竞赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令开头竞赛，以记时的形式开展。
3.评判要求(1)参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮
扣正确、一一对齐。
(2)叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线(重叠)六、奖项制定小能手奖：4分钟内完成全部规定工程者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
进步奖：4分钟外完成全部规定工程者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
2、小班主题活动生活自理力量培育教案反思
活动目标
1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急。
2.知道鞋子不舒适时要准时告知教师，并知道离队整理。
3.培育幼儿敏锐的观看力量。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备
1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程
1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。
制吴茱萸
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急。
(1)嬉戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”仿照教师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?
患者腕带(2)组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急?
(3)教师小结
当消失掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能消失绊倒、摔倒等危急。
3.引导幼儿知道鞋子不舒适时要准时告知教师，并学习离队整理。
(1)请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒适时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?假如我们在排队走的时候，你的鞋不舒适了，立刻蹲下来整理，会不会有危急?应当怎么做?
(2)教师小结
在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。假如走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒适了，要抓紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告知教师，请教师来帮忙你。
4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。
(1)教师依据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗读儿歌。
附：儿歌
宝宝和小鞋
小红鞋，脚上穿。
无电沉镍
粘扣松，掉路边。
钛合金热处理
回头，反着穿。
小鞋急，大声喊。
“穿反啦，有危急。”
宝宝换好鞋，露出小笑脸。
(2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗读儿歌。
活动延长
告知家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时由于鞋子不合脚发生危急。
活动反思
在活动中，幼儿的生活力量得到了熬炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危急；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒适
时要求助于教师，增加了幼儿的安全防患意识。
3、幼儿小班亲子嬉戏穿珠竞赛教案反思
直埋蒸汽管道用户行为分析系统目的：培育孩子手眼协调力量和手指的敏捷性。
玩法：参与嬉戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
规章：嬉戏过程中，家长不行以帮忙幼儿。嬉戏每组四人同时进展。
活动反思：
亲子活动对家园联系起到了推动作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动状况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。
4、小班年级组幼儿技能竞赛“剥鸡蛋”活动方案教案
一、指导思想
孩子年龄越小，越是动作在先。针对小班的孩子，必需培育他们的动手力量。幼儿的各方力量才能进一步得到进展和提高。在幼儿园里，教师们正努力制造时机，鼓舞孩子们动手尝试自己力所能及的事。我们发觉：原来，我们的珍宝一个一个其实都很能干的，只是少了表现的时机。那么，我们现在就一起给孩子们制造更多的时机吧：所以特进行这次“剥鸡蛋“活动，我想通过此次活动，不仅增加了小班幼儿手部的协调性和敏捷性，而且让孩子们体会到了自己的事情自己做的欢乐。
二、活动目标
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