篇一:《幼儿入厕喝水流程》
一、注意洗手的方法
二、注意入厕的安全
三、如厕形式集体或分组
入厕
1、幼儿排队集体入厕时，每个老师的站位要到位。（一位教师组织孩子，另一位在盥洗室入口观察并帮助孩子解决如厕问题。）
2、在老师的帮助下，能按要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队入厕，洗手。
3、指导幼儿进行正确的盥洗。逐渐掌握洗手的正确方法。（附儿歌打开水龙头，淋湿小小手擦擦小肥皂，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转，指关节弯弯腰，掌心上面来搓搓。手腕洗一洗，龙头冲一冲。关紧擦干净，细菌全跑掉。）
4、盥洗时不要弄湿衣服，尽量不要把水弄到外面保持地面干爽、清洁。
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5、注意安全问题
6、允许幼儿按需要随时大、小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。 7、提醒幼儿手脏洗手，提醒幼儿节约用水。
8、提醒幼儿用自己的小毛巾擦手。
8、保持地面干爽，防止幼儿滑跤。
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1、有序取杯。
2、双手端杯慢慢走回自己的座位。
3、安静把水喝完
4、把水杯归位。
教师提醒
1、培养幼儿有序取杯的好习惯。
2、提醒幼儿坐下之后再喝水。
3、督促个别感冒、咳嗽的幼儿多喝水。
4、检查幼儿喝水情况。
配班教师注意
1、幼儿接完水后及时关掉开关。
2、杯子每天清洗一次，个别吃药幼儿的杯子要及时清洗干净。
3、注意给幼儿杯子消毒。
4、保持地面干净无水。
入厕
1、在老师的帮助下，能按要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队入厕，洗手。
2、逐渐掌握洗手、洗脸的正确方法。
3、饭前、便后要洗手。
4、能及时跟老师说出大、小便的要求。
5、盥洗时不要弄湿衣服，尽量不要把水弄到外面保持地面干爽、清洁
教师
1、注意安全问题
2、指导幼儿进行正确的盥洗。
3、允许幼儿按需要随时大、小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
4、提醒幼儿手脏洗手，提醒幼儿节约用水。
5、幼儿用自己的小毛巾擦手。
配班教师
1、多次盥洗后毛巾洗净，消毒。
2、保持地面干爽，防止幼儿滑跤。
3、幼儿入厕，要观察并给予帮助。
喝水
1、有序取杯。
2、双手端杯慢慢走回自己的座位。
3、安静把水喝完
4、把水杯归位。
教师提醒
1、培养幼儿有序取杯的好习惯。
2、提醒幼儿坐下之后再喝水。
3、督促个别感冒、咳嗽的幼儿多喝水。
4、检查幼儿喝水情况
配班教师
酸洗缓蚀剂1、幼儿接完水后及时关掉开关。
2、杯子每天清洗一次，个别吃药幼儿的杯子要及时清洗干净。
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3、每天给幼儿杯子消毒。
4、保持地面干净无水
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入厕
1、在老师的帮助下，能按要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队入厕，洗手。
2、逐渐掌握洗手、洗脸的正确方法。
3、饭前、便后要洗手。
4、能及时跟老师说出大、小便的要求。
5、盥洗时不要弄湿衣服，尽量不要把水弄到外面保持地面干爽、清洁。教师提醒
1、注意安全问题
2、指导幼儿进行正确的盥洗。
3、允许幼儿按需要随时大、小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
4、提醒幼儿手脏洗手，提醒幼儿节约用水。
5、提醒幼儿用自己的小毛巾擦手
配班教师
1、盥洗后毛巾洗净，消毒。
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3、幼儿入厕，要观察并给予帮助。
喝水
1、幼儿在老师的组织下排排队，拿好杯子，老师帮助接水
2、两手拿好小杯子，慢慢喝水，不要将水洒到外面
3、喝完后将自己的小杯子送回家
教师提醒
1、老师组织幼儿排排队拿好杯子
2、老师帮助幼儿接水
3、提醒幼儿拿好杯子，不要将水洒到外面
配班教师
1、辅助老师组织幼儿拿杯子
2、帮助幼儿接水
3、将不小心洒的水及时清理干净
大班
入厕
1、能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队入厕，洗手。废盐焚烧炉选型
2、掌握洗手、洗脸、使用肥皂的正确方法。
3、饭前、便后、手脏是主动洗手。
4、有困难的及时跟老师说出大、小便的要求。
5、盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。教师提醒
1、允许幼儿按需要随时大、小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
2、提醒幼儿手脏洗手、幼儿节约用水。
配班教师
1、保持地面干爽，防止幼儿滑跤。
2、幼儿入厕，要观察并给予帮助。
3、检查幼儿外套，帽子的放置。
喝水
1、在老师的组织下有秩序的排好队。
2、取杯子，一手拿杯柄，一手扶着杯身。
3、有秩序的排队节水。
4、喝完水后自己饭放回水杯架。
教师提醒
1、组织幼儿有秩序的取杯子。
2、提醒幼儿接水时注意安全。（双手拿好杯子，不要把谁洒在外面）配班教师
1、辅助老师组织幼儿拿杯子。
2、将不小心洒在外面的及时清理。
篇二:《班级管理论文小班幼儿入厕管理策略》{幼儿园孩子喝水入厕整改措施}.
班级管理论文小班幼儿入厕管理策略
班级管理论文小班幼儿入厕管理策略
摘要《幼儿园教育指导纲要中》中健康领域要求培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力，同时入厕又是我们日常必不可少的生理需要，因此入厕是小班幼儿在园一日活动中的重要环节。本文侧重研究幼儿园如何进行有效的入厕管理，帮助幼儿更好地入厕、以提高他们的自理能力。
关键词小班幼儿；入厕管理；策略
入厕，通常来说就是大小便排泄，是一个人必不可少的生理需要，是小班幼儿一日活动中一项重要的活动环节，能反映一个孩子最基本的生活自理能力和卫生习惯，也对幼儿日后的园内生活起着重要影响。刚入园的小班幼儿，在入厕排便的过程中经常会产生诸多问题，幼儿入厕不仅是健康领域的教育问题，而且渗透着艺术、社会等多个领域，因此教师和保育员应把对幼儿的入厕能力培养作为生活教育的一项重要内容。
一、小班幼儿入厕易出现的问题及原因
很多幼儿进入幼儿园，入厕成为一个大问题，出现问题是很正常的现象，下面归纳了一些小班幼儿入厕方面易出现的问题。
(一)弄脏衣裤
弄脏衣裤是小班幼儿常见的现象，这主要是幼儿身心特点决定的。
首先是由于幼儿泌尿系统和神经系统的不完善。学前儿童的膀胱、尿道发育不完善，储存尿液和控制排尿能力较差，小便次数相对较多。控制排尿的神经中枢发育尚不完善，容易出现无意识排尿。除此之外，小班幼儿精细动作发展滞后，手部力量较弱，冬天衣裤又厚
造成入厕困难。
其次幼儿对于环境的改变比成人更易产生恐惧感。从家庭进入到幼儿园，对环境和教师的陌生，加上家庭和幼儿园入厕的方式不一样，使幼儿有了大小便也不敢和老师说，更加容
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