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［摘要］韦拔为了团结瑶族同胞参加东兰农民运动和土地革命战争，走共同革命的道路，从邀请瑶族同胞参加农讲所和干部训练班学习开始，进而创办瑶族小学和平民学校，使遭受阶级压迫和民族歧视最深重的东兰瑶族同胞结束了不能受教育的历史，培养了一批具有阶级和思想觉悟的瑶族革命骨干，提高了他们的文化水平，促进了他们与各族人民的交流、团结和进步，为瑶族同胞的进步和发展奠定了基础。 小型甘蔗榨汁机［关键词］韦拔 东兰瑶族道路检测 教育发展计算机取证工作站 历史贡献
韦拔是广西著名的农民运动领袖。大革命时期东兰各族人民在他的领导下，掀起了一场反封建和地方军阀的革命斗争。他针对遭受民族压迫和民族歧视最深重的瑶族同胞，提出了扁蓿豆
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团结瑶胞”的口号，目的是团结瑶族同胞走共同革命的道路。他首先从提高瑶民的阶级和思想觉悟入手，邀请瑶族同胞参加农讲所学习，开创了东兰瑶民教育的新纪元，本文拟对韦拔创办东兰瑶民教育的历史背景、具体措施、特点和意义做初步的探讨。 一、韦拔重视并创办瑶民教育的历史背景
东兰的瑶民主要集中在西山、东山（今属巴马县）、中山三地（俗称三山）以及周边凤凰、盘阳（今属巴马县）等地。由于历史原因，历代的统治者都实行土司制度。“改土归流”以后，当地的封建统治阶级仍沿袭土司遗制，他们掌握着对各族人民生杀予夺的权力。东兰的瑶族人民受阶级压迫最深，他们被豪绅地主阶级和封建山主赶到深山老林里居住。民国时期，瑶族人民仍然被迫居住在自然条件恶劣的大石山里，延续原始的刀耕火种的耕作方式，生活极为贫困；除了受封建山主的奴役外，还被迫“向土官进贡，为土官服徭役”。豪绅地主阶级和封建山主还规定瑶民不许赶圩、不许办学、不准读书等。到民国初年，东兰的瑶族同胞只有凤凰乡长和村的罗金陶、东山乡文钱村的蓝茂才表兄弟两人具有初小文化。1913~1914年间，表兄弟俩在瑶族比较集中的西山弄美开办了第一所瑶族私塾学校，共有学生15人。此后十年间，再也没创办任何学校，到1925年，韦拔在东兰武篆开办广西第一农民运动讲习所以前，几乎没有其他的瑶族同胞受到文化知识教育。封建统治阶级推行残酷的剥削制度和严重的民族歧视政策，极大地阻碍了瑶民经济文化的发展。
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